【題目】人從暗處很快進(jìn)入明處，瞳孔會擴(kuò)大（ ）

【答案】√

【解析】

試題分析：當(dāng)人從明處到暗處時(shí)，瞳孔會擴(kuò)大，使更多的光線進(jìn)入。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A、B為某類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答

（1）該圖是_________細(xì)胞圖。

（2）a．寫出圖中所示細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱：

①___________② ___________③___________④_________⑤_________

b．切開番茄時(shí)，流出的紅色汁液是______，它來自______（填序號）。

c．控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于______（填序號）。

d．圖中__________在光學(xué)顯微鏡下不易看清。

e．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中_______ （填“有”或“沒有”）葉綠體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組隨機(jī)調(diào)查了本校八年級10個(gè)班共100名學(xué)生在去年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況，調(diào)查結(jié)果如下表。

請回答下列問題：

（1）上述調(diào)查是通過_______方法確定調(diào)查對象的，主要目的是研究中學(xué)生流感發(fā)病率與_______的關(guān)系。

（2）分析表中數(shù)據(jù)，不難看出流感的發(fā)病的特點(diǎn)是 。

（3）流感的高發(fā)季節(jié)學(xué)校通常對所有教室進(jìn)行消毒 ，該措施屬于 。

（4）用殺死或減毒的病原體制成疫苗接種于人體后，體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的____________，從而提高人體的抵抗力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你觀察下面家兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，運(yùn)用所學(xué)知識作答：

（1）家兔是植食性動物，在家兔的解剖圖中顯示其與植食性相適應(yīng)的特點(diǎn)⑥__________很長，并且有粗大的 用于消化植物纖維。

（2）家兔體表有毛，可用來保溫；用肺呼吸，能獲得較多的氧氣；血液循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸氧氣的能力強(qiáng)，有利于有機(jī)物的分解，能為身體提供足夠的能量。這樣能使它的體溫 （填“發(fā)生改變”或“保持恒定”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一草原生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系，據(jù)圖作答：

（1）若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，還必不可少的成分_________和__________。

（2）此食物網(wǎng)中有 條食物鏈。

（3）此食物網(wǎng)中個(gè)體數(shù)量最少的生物是 ，個(gè)體數(shù)量最多的生物是 。

（4）此食物網(wǎng)中最復(fù)雜的一條食物鏈?zhǔn)?/span> 。

（5）若一段時(shí)間內(nèi)蛇的數(shù)量大量減少， 的數(shù)量會大量增加，但不會無限制增加下去，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的 ，但這種能力是有一定限度的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體與外界進(jìn)行氣體交換的場所是（ ）

A．鼻 B．咽 C．肺 D．氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】

下圖是鯽魚的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請完成下列問題：

（1）下列關(guān)于鯽魚適應(yīng)水中生活特點(diǎn)描述正確的是

A．身體呈紡錘形 B．體色為保護(hù)色

C．體表覆蓋鱗片，表面有黏液 D．以上都是

（2）魚在水中游動時(shí)，即使視線不好，也能順利躲開礁石，主要是依靠

A．①B．②C．③D．⑧

（3）圖中⑤和⑥的主要作用是

A．調(diào)節(jié)身體比重 B．平衡身體 C．產(chǎn)生動力 D．控制方向

（4）鯽魚體內(nèi)能夠使魚停留在某一水層的結(jié)構(gòu)是

A．鰓 B．心臟 C．鰾 D．卵巢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】考場上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，筆尖輕快地寫下答案。這些生命活動需要消耗能量。能量來自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。這個(gè)過程是怎樣的呢？

（1）人體細(xì)胞中的有機(jī)物來源于食物，食物中含能量的物質(zhì)有______________________。

（2）食物中含有能量的物質(zhì)，進(jìn)入消化系統(tǒng)后，逐步被消化，請參照圖中兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線，繪出淀粉的消化曲線。

（3）淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成葡萄糖，在小腸處經(jīng)過吸收進(jìn)入血液，小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有_______________________________________________________________。

（4）葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達(dá)腦部細(xì)胞的過程中，經(jīng)過下列結(jié)構(gòu)的順序是（填寫序號）______________________________。

①主動脈 ②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈

（5）葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進(jìn)行。如圖所示吸氣過程中，肋間肌和膈肌處于______________狀態(tài)。此時(shí)，肺內(nèi)氣壓____________（大于/小于）外界氣壓。

（6）氧氣在肺泡處進(jìn)入血液，與_____________________結(jié)合隨血液循環(huán)到達(dá)腦部組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管，再通過氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入腦細(xì)胞。

（7）最終，在腦細(xì)胞的_____________中，葡萄糖在氧氣的作用被氧化分解釋放出能量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組在探究光對鼠婦的影響實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示，圖中鼠婦數(shù)量為剛放入時(shí)的狀態(tài)，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）該探究實(shí)驗(yàn)中所設(shè)置的變量是 。

（2）A裝置與B裝置組成 實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)組是 裝置。

（3）待實(shí)驗(yàn)裝置中的鼠婦平靜后，每隔1分鐘對實(shí)驗(yàn)裝置A和B中的鼠婦進(jìn)行計(jì)數(shù)。經(jīng)10分鐘的計(jì)數(shù)后，計(jì)算出裝置A和B中鼠婦數(shù)量的 值為實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（4）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)，依據(jù)裝置A與裝置B中10分鐘統(tǒng)計(jì)得出的鼠婦數(shù)量，進(jìn)而得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？ （填“正確”或“不正確”）

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖中所選用的鼠婦情況，若有錯(cuò)誤請你指出其中的一種并改正，若沒有錯(cuò)誤請你不予改正。

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