【題目】下列有利于大棚農(nóng)作物增產(chǎn)的措施中,與光合作用原理有關(guān)的是( )
A. 人工授粉 B. 合理密植
C. 適時(shí)松土 D. 晚上適當(dāng)降低大棚溫度
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是四種現(xiàn)代類人猿,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)寫出圖中四種人猿的名稱. 甲________;乙________;丙________;丁________.
(2)現(xiàn)在類人猿生活在________或________叢林中,適于________生活.它們雖然能下地,但不能真正行走,手也遠(yuǎn)不如人類靈巧,________和________還遠(yuǎn)遜于人類.
(3)類人猿與人類有著非常相似的形態(tài)結(jié)構(gòu),在人類數(shù)量急劇增加的今天,它們的數(shù)量卻日益減少,其原因是________.
(4)在同大自然嚴(yán)酷的斗爭(zhēng)中,森林古猿進(jìn)化成了人類.同樣的森林古猿也進(jìn)化成了類人猿.現(xiàn)代類人猿________(選填“能”或“不能”)進(jìn)化成人類,原因是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于生物對(duì)環(huán)境的影響的一項(xiàng)是( )
A、蟻穴潰堤 B、森林凈化空氣 C、大樹底下好乘涼 D、魚離不開水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘,以下說法正確的是( )
A. 滴加碘液后,①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
B. ①與②對(duì)照,可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用
C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無法得出任何結(jié)論
D. ②③對(duì)照,②號(hào)為對(duì)照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體各個(gè)系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào),以完成生命活動(dòng).下圖是王偉同學(xué)在參加體育中考時(shí),身體與外界環(huán)境之間的部分物質(zhì)交換示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)為保證測(cè)試時(shí)充足的能量供應(yīng),王偉早晨吃了雞蛋、牛奶、面包等食物.這些食物中的營養(yǎng)物質(zhì)在 (填圖中字母)系統(tǒng)中被消化吸收.
(2)當(dāng)營養(yǎng)物質(zhì)隨血液流經(jīng)一個(gè)腎單位時(shí),部分葡萄糖隨其他物質(zhì)濾出形成原尿,這些葡萄糖在 被重吸收,回到血液中.
(3)長(zhǎng)跑測(cè)試時(shí),王偉的呼吸加劇.物質(zhì)①通過肺內(nèi)的氣體交換進(jìn)入血液循環(huán)后,最先進(jìn)入心臟四腔中的 .
(4)聽到考官指令后,王偉擲出了手中的實(shí)心球.完成這一反射活動(dòng)需依靠相應(yīng)的反射弧,其感受器位于內(nèi)耳的 中.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小輝早晨著急上學(xué),匆匆忙忙地吃了一塊面包,喝了一杯牛奶.請(qǐng)根據(jù)小輝的早餐分析回答下列問題:
(1)從膳食平衡的角度分析,你建議小輝的早餐再增加
A.一杯可樂 B.一根香腸 C.一塊蛋糕 D.一個(gè)蘋果
(2)牛奶中的蛋白質(zhì)在消化道中被分解成 才能被人體吸收,人體吸收該營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是 .
(3)若在尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì),可能是腎單位中的 發(fā)生了病變.
(4)面包在小輝體內(nèi)的變化如圖所示,據(jù)圖分析,A代表 系統(tǒng),在組織細(xì)胞中完成b過程的能量轉(zhuǎn)換器是 ,調(diào)節(jié)葡萄糖在體內(nèi)吸收、利用和轉(zhuǎn)化的激素是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】糖尿病是影響人們健康的“現(xiàn)代文明病”之一,引起糖尿病的原因是( )
A. 腎上腺素分泌不足 B. 生長(zhǎng)激素分泌不足
C. 甲狀腺激素分泌過多 D. 胰島素分泌不足
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人的受精過程的說法,不正確的是( )
A. 受精是指精子與卵細(xì)胞相結(jié)合形成受精卵的過程
B. 正常情況下卵細(xì)胞與精子在輸卵管中完成受精
C. 在眾多的精子中,只有一個(gè)能夠進(jìn)入卵細(xì)胞并與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵
D. 受精完成后,受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂,逐漸移動(dòng)到卵巢發(fā)育成胎兒
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中,甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程(用A、B、C表示),乙為植物葉肉細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)對(duì)照?qǐng)D,丙為植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)甲圖中植物體內(nèi)的有機(jī)物來源于植物的____(填字母)過程。植物通過_____(填字母)過程分解有機(jī)物釋放能量。
(2)乙圖中____(填字母)是葉肉細(xì)胞,與甲圖中 C 過程有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是____(填數(shù)字序號(hào))。
(3)丙圖中吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是_____(填字母),其吸收的動(dòng)力來自甲圖中的_____(填字母)過程。
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