【題目】小輝早晨著急上學(xué),匆匆忙忙地吃了一塊面包,喝了一杯牛奶.請(qǐng)根據(jù)小輝的早餐分析回答下列問(wèn)題:
(1)從膳食平衡的角度分析,你建議小輝的早餐再增加
A.一杯可樂(lè) B.一根香腸 C.一塊蛋糕 D.一個(gè)蘋(píng)果
(2)牛奶中的蛋白質(zhì)在消化道中被分解成 才能被人體吸收,人體吸收該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是 .
(3)若在尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì),可能是腎單位中的 發(fā)生了病變.
(4)面包在小輝體內(nèi)的變化如圖所示,據(jù)圖分析,A代表 系統(tǒng),在組織細(xì)胞中完成b過(guò)程的能量轉(zhuǎn)換器是 ,調(diào)節(jié)葡萄糖在體內(nèi)吸收、利用和轉(zhuǎn)化的激素是 .
【答案】(1)D;
(2)氨基酸、小腸;
(3)腎小球;
(4)循環(huán)、線(xiàn)粒體、胰島素.
【解析】
試題分析:(1)面包和牛奶主要提供糖類(lèi)、少量脂肪和蛋白質(zhì),缺少維生素,故在增加一個(gè)蘋(píng)果,營(yíng)養(yǎng)可以更全面;
(2)蛋白質(zhì)的消化從胃開(kāi)始的,在胃液的作用下被初步消化,再到小腸中在腸液和胰液的作用下,被徹底分解為氨基酸;
(3)尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球的過(guò)濾和腎小管的重吸收作用,正常的尿液中不會(huì)有蛋白質(zhì),若出現(xiàn)了,可能是腎小球有炎癥通透性增強(qiáng);
(4)A代表循環(huán)系統(tǒng),植物進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所為線(xiàn)粒體,把有機(jī)物里面儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái).所以在組織細(xì)胞中完成b過(guò)程的能量轉(zhuǎn)換器是線(xiàn)粒體,
胰島素是由胰島分泌的.它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝,具體說(shuō),它能促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的是( )
A. 蚊子叮人 B. 警犬嗅出毒品
C. 公雞打鳴 D. 剛出生的小羊會(huì)吮吸母羊乳頭
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一份用藥說(shuō)明。據(jù)圖分析,說(shuō)法正確的是( 。
A.該藥為處方藥,需處方方可購(gòu)買(mǎi)
B.該藥為中成藥,無(wú)任何副作用
C.為了更快痊愈,可隨意加大用藥量
D.該說(shuō)明不完整,缺少功能與主治等信息
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞的模式圖,請(qǐng)結(jié)合這張圖,回答下列問(wèn)題.
(1)圖中構(gòu)成生產(chǎn)者的細(xì)胞是________(填甲或乙).
(2)具有保護(hù)作用和控制物質(zhì)的進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[]________.
(3)在顯微鏡下觀察用碘液染色的細(xì)胞時(shí),顏色最深的結(jié)構(gòu)是[]________.它含有________,是細(xì)胞的控制中心.
(4)吃西瓜時(shí),我們會(huì)感到甘甜可口,主要是因?yàn)閳D中[]________內(nèi)含有溶解的糖分.
(5)甲圖中顆粒狀的結(jié)構(gòu)[E]________能夠把________轉(zhuǎn)換為________(填能量形式).圖甲和圖乙共有的能量轉(zhuǎn)換器是____.
(6)圖乙細(xì)胞在清水中脹破而圖甲細(xì)胞則不會(huì),是因?yàn)閳D甲具有[]________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有利于大棚農(nóng)作物增產(chǎn)的措施中,與光合作用原理有關(guān)的是( )
A. 人工授粉 B. 合理密植
C. 適時(shí)松土 D. 晚上適當(dāng)降低大棚溫度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明想自己動(dòng)手用雪碧瓶制作密閉生態(tài)瓶。那他選用的雪碧瓶最好是( )
A. 無(wú)色 B. 綠色 C. 黑色 D. 棕色
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中A、B、C、D依次表示消化道相鄰的幾個(gè)器官,曲線(xiàn)X、Y、Z表示三大類(lèi)有機(jī)物在上述器官中被消化的程度。下列敘述正確的是( 。
A. X為脂肪,消化器官是A B. Y為淀粉,消化器官是C和D
C. Z為蛋白質(zhì),消化器官是D D. X、Y、Z都能在D進(jìn)行消化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下圖回答問(wèn)題(其中圖甲是生命起源化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的示意圖,圖乙為米勒研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置)。
(1)圖甲中無(wú)機(jī)物是原始大氣中的成分,主要包括________________________。
(2)圖乙米勒實(shí)驗(yàn)裝置中A裝置內(nèi)的氣體相當(dāng)于_____________,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是___________。B裝置模擬的是____________,它是_________誕生的搖籃。
(3)米勒的實(shí)驗(yàn)證明了生命起源的哪個(gè)階段:_____________________________
(4)1965年,我國(guó)科學(xué)工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的結(jié)晶牛胰島素,這證明了圖甲中生命起源的哪個(gè)階段:_____________________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天的雨后可見(jiàn)蚯蚓爬到地面上,影響蚯蚓發(fā)生此行為的主要因素是( )
A. 陽(yáng)光 B. 氧氣 C. 溫度 D. 水分
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