保衛(wèi)葉表皮細胞的一般特征是
A．細胞成正方形，排列緊密B．細胞呈半月形，內(nèi)含葉綠體
C．細胞圓柱狀，內(nèi)有葉綠體D．細胞無色透明，外壁有角質(zhì)層
B

試題分析：葉表皮細胞中不能看見葉綠體。但是，葉的上下表皮上有形成氣孔的保衛(wèi)細胞呈半月形，保衛(wèi)細胞中有葉綠體。植物表皮細胞排列緊密，有的呈多角形，有的呈細長的紡錘形，但不是正方形、圓柱形，具保護內(nèi)部組織的功能，一般不含葉綠體。表皮外側有角質(zhì)層其功能主要起保護作用，它不僅可以限制植物體內(nèi)水分的散失。而且可以抵抗微生物的侵襲等各種不良影響。故選D
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

材料分析(8分)
小明的媽媽從市場買回來一些新鮮的芹菜，可是放了一天，芹菜萎蔫了。小明想了一個辦法，將芹菜分成甲、乙兩份，甲用黑色的塑料袋裝好扎緊放在室溫見光處。把乙芹菜根放入一盆清水中，過了一天，小明發(fā)現(xiàn)乙芹菜變得硬挺了，而伸手去取甲袋內(nèi)的芹菜時感覺到有些熱，袋內(nèi)壁有水珠，還發(fā)現(xiàn)芹菜仍然萎蔫并有些腐爛。
請幫小明作以下分析并完成有關設計：
（1）新鮮的芹菜變得萎蔫主要是因為植物通過          作用散失了     
（2）萎蔫的芹菜，將根放到水里以后變硬挺了，是因為芹菜吸收了水分。其中根吸收的水分主要通過莖內(nèi)的          運輸?shù)饺~。
（3）試解釋“手伸進甲袋取芹菜感覺有點熱“的原因：
                                                                  。
（4）小明同學在打開甲袋之前，將甲袋內(nèi)氣體通過一根小導管通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)                   ，原因是                                   
（5）如果把一根燃燒著的蠟燭迅速放到甲袋之內(nèi)，蠟燭熄滅，說明芹菜呼吸作用吸收了                   。
（6）芹菜植物體由小長大，構建植物體的有機物主要是通過植物的          
制造的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（4分）如圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置，將A.B.C.D實驗裝置在陽光下照射2小時。請分析回答：

（1）A.B兩個裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是___________裝置。
（2）C.D兩個裝置中, 塑料袋壁上的水珠較多的是___________裝置
(3)通過這組實驗可以得出結論：____________是蒸騰作用的主要器官。植物蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹造林可以___________（填“提高”或“降低”）大氣濕度。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為了測定植物的蒸騰作用，某同學選取了三枝粗細相近的枝條，一枝去掉葉片，一枝保留少數(shù)葉片，一枝保留多數(shù)葉片，分別插入三個錐形瓶內(nèi)，盡量接近瓶底。枝條露出瓶外的部分用塑料袋罩住，袋口扎緊，三個錐形瓶內(nèi)水的液面高度一樣，液面上加適量食用油，防止水分的蒸發(fā)，將它們放到有陽光充足、通風透氣的地方，大約三個小時后，三個錐形瓶中的液面高度最高的是
A．1B．2C．3D．2和3

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

植物的根所吸收的水分99％都通過蒸騰作用散失掉了，這是一種巨大的浪費。（      ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

綠色植物的蒸騰作用可以降低植物葉片表面的溫度及周圍環(huán)境的溫度。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植被覆蓋率高的地方，氣候條件往往較好，如降雨量較多，夏天也較涼爽。這主要是利用植物的何種生理作用
A．光合作用B．呼吸作用
C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是表示葉片進行某些生命活動的示意圖。請據(jù)圖回答：

⑴若圖表示的是光合作用，①代表的氣體是               ；
⑵若圖表示的是蒸騰作用，②代表的氣體是               ；
⑶氣體①和②進出的門戶是        ，它的張開和關閉由         細胞控制。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

葉片上的_______________是氣體進出植物體的門戶。

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