【題目】據(jù)下圖回答

（1）裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進(jìn)行 作用。

（2）把D處夾緊、E處打開，當(dāng)光照一段時(shí)間后，綠色植物會(huì)產(chǎn)生一種氣體，該氣體的檢驗(yàn)方法是 。

（3）若要加強(qiáng)綠色植物的光合作用，可在A裝置中加入適量的____ __此時(shí)把D打開。

（4）若用黑紙片將B裝置罩上一(D處扎緊)，綠色植物主要進(jìn)行 作用，若向C瓶中加入 ，可觀察到 現(xiàn)象。

【答案】（1）光合作用 （2）將快要熄滅 (帶火星)的火柴棒（或小木條,竹簽），插入C瓶中

（3）二氧化碳 （4）呼吸 ；澄清的石灰水；澄清的石灰水變渾濁

【解析】

試題分析：植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。氧氣有能助燃的特性，能使快要熄滅的細(xì)木條重新燃燒。光合作用的強(qiáng)度隨著二氧化碳的含量增加而加強(qiáng)。呼吸作用是指細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供生命活動(dòng)的需要的過程。呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行。二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】認(rèn)真看下圖，完成下列各題：

(1)在聽覺的形成過程中：外界聲波經(jīng)過[ ]________收集，再通過[ ]_______傳到[ ]________。

(2)對聲波敏感的細(xì)胞在[ ]_______內(nèi)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請分析回答下列問題。

(1)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有許多不同形式。如：魚類可依靠尾部的擺動(dòng)和[ ]________的協(xié)調(diào)作用游泳； 昆蟲大多依靠翅飛行，有的還能跳躍；鳥類的前肢進(jìn)化成了[ ]________，可自由飛行，后肢適于行走、奔跑或攀援等；人類主要依靠________、肌肉和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合，完成各種精細(xì)而靈活的動(dòng)作。

(2)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征。如：多具有發(fā)達(dá)的________，能為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力；多 具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu)，如昆蟲體表的________、鳥類的龍骨突、人體四肢的骨骼；多具有便于靈活運(yùn)動(dòng)的節(jié)點(diǎn)，如蝗蟲的足分節(jié)、人的四肢有許多[ ]________。

(3)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官與生存環(huán)境形成了很好的適應(yīng)。如：大多數(shù)魚類的鰭、鳥類的翼、昆蟲的翅，都 具有較大的________，有利于劃水游泳或扇動(dòng)空氣飛行。

(4)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對其生存有重要意義。對于各種動(dòng)物來說，運(yùn)動(dòng)都能擴(kuò)大其活動(dòng)和生存范圍，因而也就增大了其________、逃避敵害和繁殖后代的機(jī)會(huì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請分析下圖并回答問題：

（1）①過程所需的消化液是由 分泌的．過程②③發(fā)生的主要部位是 。

（2）B1進(jìn)入A通過 實(shí)現(xiàn)，B2進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)則是通過 實(shí)現(xiàn)的．B2隨血液首先到達(dá)心臟的哪個(gè)腔 ．

（3）我們在對溺水者實(shí)施人工呼吸之前，首先要清除其口、鼻內(nèi)的異物和污物，這是為了保持 的通暢．

（4）D內(nèi)的血液中比C內(nèi)的血液中大分子物質(zhì)濃度明顯升高，這主要與 作用有關(guān)．尿液的形成除與此作用有關(guān)外，還應(yīng)與 作用有關(guān)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：（“[ ]”內(nèi)填標(biāo)號(hào)或字母；“ ”上填文字）

（1）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是 （用數(shù)字表示）。

（2）間作套種、合理密植是為了提高過程[ ] 作用的效率。寫出這一過程的反應(yīng)式： 。

（3）植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自呼吸作用所釋放的能量，這一過程發(fā)生在乙圖的[ ] 中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為心臟結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

(1)心臟分為四個(gè)腔其中壁最厚的是[ ] 。

(2) 血液在心臟與血管里只能按一定方向流動(dòng)，是因?yàn)閳D中心房與心室之間的[f]只能向 開；心室與動(dòng)脈之間的[e ]只能向 開，使血液不能倒流

（3）體循環(huán)起始的部位是[ ] 終止的部位是[ ]

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖。下列敘述正確的是（　�。�

A. 該食物網(wǎng)中有 4 條食物鏈

B. 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于草

C. 在草→兔→鷹這條食物鏈中，能量和有毒物質(zhì)逐級(jí)增多

D. 該食物網(wǎng)中的蛇與鷹既是捕食關(guān)系，又是競爭關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生來就慣用右手與生來就慣用左手（都不包括后天的學(xué)習(xí)和矯正）是一對相對性狀。某研究小組在人類性狀遺傳的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一對生來就慣用右手的夫婦生育了一個(gè)生來就慣用左手的男孩。請你就這一遺傳實(shí)例進(jìn)行分析。

（1）在這對相對性狀中， 是顯性性狀。

（2）在有性生殖過程中，親代控制性狀的基因以 為“橋梁”傳遞給下一代。

（3）如果用表示染色體，字母 A、a 表示染色體上的顯、隱性基因，請將這個(gè)家庭的遺傳圖解補(bǔ)充完整。

（4）在全面開放二孩的政策實(shí)施后，這對夫婦也想生育二孩，他們生育的這個(gè)二孩是生來就慣用右手的女孩的可能性為 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】看操作步驟示意圖，分析回答：

（1）圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見的 方式，屬于 生殖，而植物的開花結(jié)果屬于 生殖過程。

（2）①稱為 ，②稱為 。①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的 緊密結(jié)合，以確保①的成活。

（3）這種生殖方式的優(yōu)點(diǎn) 。

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