【題目】屬于消費(fèi)者和生產(chǎn)者關(guān)系的是

A．青蛙捕食昆蟲(chóng)

B．松鼠吃蘑菇

C．長(zhǎng)頸鹿吃樹(shù)葉

D．黃鼠狼吃雞

【答案】

【解析】

試題分析： 青蛙、昆蟲(chóng)都是動(dòng)物為消費(fèi)者，因此青蛙捕食昆蟲(chóng)屬于消費(fèi)者之間的捕食關(guān)系，A錯(cuò)誤；松鼠是動(dòng)物，蘑菇是分解者，因此松鼠吃蘑菇屬于消費(fèi)者和分解者之間的捕食關(guān)系，B錯(cuò)誤；長(zhǎng)頸鹿是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，樹(shù)葉是植物屬于生產(chǎn)者，因此長(zhǎng)頸鹿吃樹(shù)葉屬于消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間的捕食關(guān)系，C正確；黃鼠狼、雞都是動(dòng)物為消費(fèi)者，因此黃鼠狼吃雞屬于消費(fèi)者之間的捕食關(guān)系，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)菜豆種子萌發(fā)及光合、呼吸作用進(jìn)行了如下探究，圖甲是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的示意圖；圖乙是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的重量變化曲線圖，X為新鮮狀態(tài)下重量變化曲線，Y為有機(jī)物重量變化曲線，圖丙為單株光合強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）在圖甲中，幼葉H是由種子胚的_______發(fā)育而來(lái)的。

（2）在圖乙中，X曲線cd段，重量增加的原因是_______；Y曲線ae段，重量減少的原因是_______。

（3）從圖丙可以看出，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)單株光合強(qiáng)度明顯減弱，原因是番茄種植密度過(guò)大，葉片彼此遮擋，通風(fēng)不暢，_______和_______兩個(gè)光合作用的主要外界因素受到影響。圖丙給我們的啟示是，栽培農(nóng)作物時(shí)要注意_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我市中小學(xué)積極踐行“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，朝氣蓬勃的校園真正成為了青少年健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。下圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖（圖中①—⑦表示腎單位的結(jié)構(gòu)，A—C表示生理過(guò)程，a表示物質(zhì)）。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）豐富的早餐為同學(xué)們的晨練提供了充足的營(yíng)養(yǎng)，其中面包（主要成分是淀粉）在消化道內(nèi)全部被消化分解成a的過(guò)程中，參與消化的消化液有 。a被吸收后進(jìn)入血液循環(huán)，經(jīng)靜脈流回心臟，首先到達(dá)心臟的 。

（2）體育課上，學(xué)生跳繩時(shí)需要消耗大量的氧氣和能量，氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞后，在細(xì)胞的 內(nèi)氧化分解有機(jī)物，釋放出能量。

（3）學(xué)生進(jìn)行圖中B過(guò)程時(shí)，肋間肌和膈肌處于 狀態(tài)。完成圖中C過(guò)程的血管類型是 。

（4）運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的代謝廢物需及時(shí)排出體外，血液流經(jīng)腎單位時(shí)，血液中尿素的流經(jīng)途徑是 （用圖中的序號(hào)和箭頭表示）。

（5）運(yùn)動(dòng)會(huì)上，參加100米賽跑的運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到發(fā)令槍響立刻沖出，這一活動(dòng)屬于 反射。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因是通過(guò)指導(dǎo) 的合成來(lái)表達(dá)自己所攜帶的遺傳信息，從而控制生物個(gè)體的性狀表現(xiàn)。性狀是指生物的形態(tài)特征和 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖所示的進(jìn)化樹(shù)，簡(jiǎn)要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系。從進(jìn)化樹(shù)我們可以推測(cè)

A. a、b、c、d四種生物的共同祖先是e

B. 在地層中出現(xiàn)最早的生物是e

C. 較a和e而言，a、b間的親緣關(guān)系更近

D. a一定比c高等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兒童、青少年以及傷病員之所以要多吃奶、蛋、魚(yú)、肉，是因?yàn)檫@些食物中含有豐富的蛋白質(zhì)。人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新，都離不開(kāi)蛋白質(zhì)。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在已經(jīng)步入信息化時(shí)代的今天，上網(wǎng)已成為一種時(shí)尚，在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大比例。跳躍閃動(dòng)的游戲畫(huà)面，動(dòng)感刺激的音樂(lè)給上網(wǎng)者帶來(lái)視聽(tīng)享受的同時(shí)，也給沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年帶來(lái)許多健康隱患。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）面對(duì)跳躍閃動(dòng)的游戲畫(huà)面，上網(wǎng)者能快速做出反應(yīng)。完成這些反射活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)是_____________，對(duì)畫(huà)面刺激敏感的細(xì)胞位于眼球_____________。

（2）長(zhǎng)時(shí)間近距離注視電腦屏幕，容易造成近視，原因是_____________，需配戴_____________透鏡加以矯正。

（3）動(dòng)感音樂(lè)給上網(wǎng)者帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)“享受”，聽(tīng)覺(jué)形成的部位是_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀科普文，回答下列問(wèn)題

材料一：2019年12月以來(lái)，湖北省武漢市發(fā)現(xiàn)多起病毒性肺炎病例，2020年1月12日，世界衛(wèi)生組織正式將引起此次肺炎的新型冠狀病毒命名為“2019新型冠狀病毒（2019-nCoV）”。人感染2019-nCoV的主要臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、乏力，呼吸道癥狀以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難，嚴(yán)重者表現(xiàn)為急性呼吸窘迫綜合征，少數(shù)患者病情危重時(shí)會(huì)死亡。

材料二：2019-nCoV的傳播途徑主要是呼吸道飛沫傳播、接觸傳播和氣溶膠傳播。飛沫傳播是病人打噴嚏、咳嗽、說(shuō)話的飛沫及呼出氣體近距離接觸直接吸入，導(dǎo)致感染；接觸傳播是飛沫沉積在物品表面，接觸污染手后，再接觸口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，導(dǎo)致感染；氣溶膠傳播是飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入后導(dǎo)致感染。

材料三：2020年1月28日，中國(guó)工程院院士、國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組成員李蘭娟表示：成功分離出新型冠狀病毒的毒株，意味著我們已經(jīng)擁有了疫苗的種子株，把疫苗種子株培養(yǎng)成疫苗株，我們就可以制備疫苗。

（1）新型冠狀病毒進(jìn)入人體的主要途徑為外界→鼻→咽→______→氣管→支氣管→肺，從而感染2019-nCoV。

（2）從傳染病的角度看，2019-nCoV新型冠狀病毒屬于______；與酵母菌相比，2019-nCoV最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____。

（3）材料三中，李蘭娟院士表示疫苗的研制指日可待。從免疫的角度看，疫苗屬于______，給健康人接種疫苗預(yù)防新型冠狀病毒肺炎屬于預(yù)防傳染病措施中______。

（4）根據(jù)材料二，作為中學(xué)生，為了預(yù)防新型冠狀病毒肺炎，我們可以怎么做？（寫(xiě)出一條即可）______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)由5條食物鏈構(gòu)成

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中獲得能量最多的生物是貓頭鷹

C. 青蛙是稻田的“衛(wèi)士”，在該生態(tài)系統(tǒng)中位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是典型的人工生態(tài)系統(tǒng)，其穩(wěn)定性最強(qiáng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案