16．下列哪一項(xiàng)不屬于生命現(xiàn)象（　�。�
A．花生種子發(fā)芽并長(zhǎng)成為花生植株B．一個(gè)酵母菌變成二個(gè)酵母菌
C．蝌蚪長(zhǎng)出了后肢D．鐘乳石慢慢長(zhǎng)大

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、花生種子發(fā)芽并長(zhǎng)成為花生植株，說(shuō)明生物能生長(zhǎng)和繁殖，屬于生命現(xiàn)象，A不符合題意；
B、一個(gè)酵母菌變成二個(gè)酵母菌，說(shuō)明生物能繁殖，屬于生命現(xiàn)象，B不符合題意；
C、蝌蚪長(zhǎng)出了后肢，說(shuō)明生物能生長(zhǎng)，屬于生命現(xiàn)象，C不符合題意；
D、鐘乳石不具有生物的特征，不屬于生物，鐘乳石慢慢長(zhǎng)大，不屬于生命現(xiàn)象，D符合題意；
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．以下屬于泌尿系統(tǒng)的是（　�。�
A．腎臟B．心臟C．子宮D．支氣管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖表示光合作用過(guò)程中，原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸去向，據(jù)圖回答：
（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉．
（2）圖中箭頭②表示由根吸收的水通過(guò)導(dǎo)管由下往上運(yùn)輸?shù)饺~片，作為光合作用的原料．
（3）箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的氧氣通過(guò)葉片表皮的氣孔釋放到大氣中．綠色植物的光合作用，維持了生物圈中碳-氧的平衡．
（4）箭頭④表示光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物通過(guò)篩管自上而下運(yùn)輸?shù)街参矬w其他部位．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下面環(huán)境中最不容易有細(xì)菌或真菌生長(zhǎng)的是（　�。�
A．冰箱內(nèi)B．饅頭上C．沸騰的水中D．水果皮上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．蒸饅頭時(shí)，使用下列哪種物質(zhì)（　�。�
A．乳酸菌B．曲霉C．醋酸菌D．酵母菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．葉綠體和線粒體都是能量轉(zhuǎn)化器，動(dòng)物細(xì)胞中只有線粒體，沒(méi)有葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖示一，回答下列問(wèn)題：
（1）圖中心臟的四個(gè)腔中，流動(dòng)脈血的是：[4]和[6]．
（2）圖中[8]是上、下腔靜脈（請(qǐng)?zhí)钛苊Q），其內(nèi)都流靜脈血．
（3）圖示中[3]處的氣體交換可以理解為肺泡和血液間的氣體交換．
（4）如果靜脈注射青霉素，該藥最先到達(dá)心臟的哪個(gè)腔：右心房（請(qǐng)?zhí)蠲Q）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）位于消化道外的消化腺有[8肝臟]．分布于消化道壁上的消化腺有[胃腺]（各答出一個(gè)即可）．
（2）人體最大的消化腺是[8肝臟]，它能分泌膽汁，促進(jìn)脂肪的消化．
（3）[6小腸]是人體消化道中最長(zhǎng)的一段，是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為人體的血液循環(huán)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖：

（1）1是右心房，2是左心房，3是右心室，4是左心室，6是上腔靜脈9是肺靜脈
（2）正常情況下，心室收縮時(shí)，3和4內(nèi)的血液分別流入8肺動(dòng)脈和7主動(dòng)脈
（3）在3和1、4和2之間有一種瓣膜叫動(dòng)脈瓣，它的作用是防止血液倒流
（4）在11里面流動(dòng)的是靜脈血，血液流經(jīng)體循環(huán)時(shí)是由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血．

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同步練習(xí)冊(cè)答案