5.2011年5月,某瓜農(nóng)報出自己種的瓜不成熟便裂開,據(jù)調(diào)查是使用西瓜膨大劑所導(dǎo)致.這個事件后被稱作“西瓜爆炸”.至此,西瓜膨大劑進入了民眾視野.有人將健康狀況良好的小白鼠平均分為兩組,其中一組喂膨大劑以探究其對動物有無影響.這種方法屬于( 。
A.觀察法B.調(diào)查法C.測量法D.實驗法

分析 科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法和資料分析法等.

解答 解:A、觀察法要求觀察者對生物不施加任何影響,在自然狀態(tài)下真實觀察并記錄.故不符合題意.
B、調(diào)查法一般是在自然的過程中進行的,通過訪問、座談、問卷、測驗和查閱書面材料等方式去搜集反映研究對象的材料.故不符合題意.
C、測量是按照某種規(guī)律,用數(shù)據(jù)來描述觀察到的現(xiàn)象,即對事物作出量化描述.故不符合題意.
D、實驗法是利用特定的器具和材料,通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論,實驗法強調(diào)根據(jù)研究目標的需要而改變生物的生活條件,在改變的環(huán)境下觀察生物的行為反應(yīng).據(jù)此可知,題中敘述的:將健康良好的小白鼠平均分為兩組,其中一組喂食膨大劑以探索其對動物有無影響.這種方法屬于實驗法.故符合題意.
故選:D.

點評 科學(xué)探究的基本方法主要有觀察法和實驗法,實驗法是生物探究實驗的主要方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.在結(jié)構(gòu)層次上杜鵑比杜鵑花多了(  )
A.細胞B.器官C.系統(tǒng)D.組織

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu),請回答:
(1)能貯藏營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是④子葉.
(2)圖中③的名稱是胚芽.
(3)圖中將來發(fā)育成植物體的根的結(jié)構(gòu)是②胚根.
(4)圖中①的名稱是胚軸.
(5)圖中⑤的名稱是種皮.
(6)圖中①②③④組成種子的胚,能發(fā)育新植株.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少非生物部分和分解者.
(2)從總體上看,食草動物的數(shù)量總比食肉動物多.
(3)本圖中有5條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成食物網(wǎng).
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,對鼠有直接關(guān)系的生物因素是草、狐、鷹、蛇.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.在生物圈中,所有微生物均屬于分解者.×(判斷對錯).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.細胞的結(jié)構(gòu)中,只有細胞壁具有保護細胞的作用.×(判斷對錯).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生物多樣性的說法,不正確的是( 。
A.生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性
B.每種生物都是一個豐富的基因庫
C.生物多樣性僅指生物種類的多樣性
D.保護生物多樣性的根本措施包括保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.某實驗小組利用三種動物探究動物繞道取食,得到如下結(jié)果,分析數(shù)據(jù)回答問題.
動物種類
完成取食前的嘗試次數(shù)325165
分析數(shù)據(jù)可知三種動物從低等到高等的順序是(  )
A.甲→乙→丙B.乙→甲→丙C.丙→甲→乙D.甲→丙→乙

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為葉芽的縱切結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答有關(guān)問題.
圖2是葉原基,將發(fā)育成幼葉.
圖5是芽原基,將發(fā)育成側(cè)芽.

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