在如表所列的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，可以證實(shí)“溫度能影響大豆種子發(fā)芽率”的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
實(shí)驗(yàn)組 水分 溫度 空氣 結(jié)果
甲 水浸泡過(guò)的種子 25℃ 充足 萌發(fā)
乙 干燥的種子 25℃ 充足 不萌發(fā)
丙 水浸泡過(guò)的種子 5℃ 充足 不萌發(fā)
丁 水浸泡過(guò)的種子 25℃ 隔絕空氣 不萌發(fā)
A、甲和乙B、甲和丙
C、甲和丁D、丙和丁
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

蔬菜和水果時(shí)，往往向貯存的倉(cāng)庫(kù)里通入適量的二氧化碳，其目的是（　�。�
A、降低庫(kù)內(nèi)溫度B、促進(jìn)庫(kù)內(nèi)氣體流動(dòng)C、抑制呼吸作用D、促進(jìn)呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

幾位同學(xué)利用如圖裝置研究水稻種子萌發(fā)的條件，其中發(fā)芽率最高的處理方式是（　�。�
A、不加水，0℃B、水保持在①處，25℃C、水保持在①處，0℃D、水保持在②處，25℃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小強(qiáng)將大米種在花盆中，澆足水份，給予光照，置于常溫下，結(jié)果未萌發(fā)．最可能的原因是（　�。�
A、胚被破壞B、光照太強(qiáng)C、溫度過(guò)低D、水分太多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為探究“種子萌發(fā)與土壤中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)無(wú)關(guān)”，應(yīng)選擇下列哪一方案：（　�。�
方案實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2
A25℃、貧瘠濕潤(rùn)的土壤25℃、肥沃濕潤(rùn)的土壤
B4℃、肥沃干燥的土壤25℃、貧瘠濕潤(rùn)的土壤
C4℃、貧瘠濕潤(rùn)的土壤25℃、肥沃干燥的土壤
D25℃、肥沃濕潤(rùn)的土壤4℃、貧瘠濕潤(rùn)的土壤
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在探究種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的三組裝置，依據(jù)圖示分析下面說(shuō)法正確的是（　�。�
A、甲組種子會(huì)萌發(fā)B、乙組種子會(huì)萌發(fā)C、丙組種子會(huì)萌發(fā)D、都不會(huì)萌發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)2號(hào)瓶和3號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要（　�。�
A、水B、一定的溫度C、空氣D、光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是黃豆種子的結(jié)構(gòu)模式圖，對(duì)該圖描述不正確的是（　　）
A、豆芽菜可供食用的部分主要由①所示部分發(fā)育而來(lái)B、黃豆種子中，③發(fā)育成根后，根毛可吸收水和無(wú)機(jī)鹽C、⑤起保護(hù)作用，黃豆種子萌發(fā)時(shí)④主要為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D、⑥是胚，發(fā)育成黃豆幼苗的過(guò)程中都在進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組為了研究光對(duì)綠豆種子萌發(fā)的影響，在兩個(gè)花盆里種下綠豆，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)（如表）．在該實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為應(yīng)該改正之處是（　�。�
花盆陽(yáng)光溫度水分
A暗室里23℃充足
B向陽(yáng)處33℃充足
A、兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在暗室里
B、兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在向陽(yáng)處
C、兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足
D、兩個(gè)花盆應(yīng)放在同一溫度環(huán)境中

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同步練習(xí)冊(cè)答案