【題目】（1）將下列動(dòng)物與它們的運(yùn)動(dòng)方式 （2）用線段連接下列動(dòng)物的表現(xiàn)與所屬的行為用線連接起來

【答案】

【解析】（1）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，有飛行、游泳、爬行、奔跑等，①草魚生活在水中，身體呈梭形，用鰓呼吸，用鰭游泳，運(yùn)動(dòng)方式是游泳；②蜈蚣是節(jié)肢動(dòng)物，生活在陸地上，體內(nèi)無脊椎，身體分節(jié)，適于爬行；③狼狗屬于哺乳動(dòng)物，運(yùn)動(dòng)方式主要是行走；④袋鼠袋鼠是靠強(qiáng)有力的后肢在沙漠上跳躍前進(jìn)的，袋鼠在跳躍過程中用尾巴進(jìn)行平衡，當(dāng)它們緩慢走動(dòng)時(shí)，尾巴則可作為第五條腿．⑤蝴蝶屬于節(jié)肢動(dòng)物昆蟲綱，有翅膀，適于飛行。
（2）動(dòng)物的行為多種多樣，如覓食、攻擊、防御、繁殖、遷徙等，根據(jù)行為獲得的途徑，可分為：先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是由動(dòng)物的遺傳因素所決定的，通過后天的學(xué)習(xí)逐漸表現(xiàn)出來的，叫學(xué)習(xí)行為，又叫后天性行為，①金龜子遇敵假死是B防御行為；②雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥是A繁殖行為；③餓狗為食物而爭斗是E攻擊行為；④天鵝的按時(shí)遷徙是D節(jié)律行為，⑤螞蟻間的分工合作是C社群行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“一母生九子，連母十個(gè)樣”體現(xiàn)了生物的遺傳。 （_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】條件反射不是與生俱來的，而是動(dòng)物體生活經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果．李紅同學(xué)在學(xué)習(xí)了條件反射建立的有關(guān)知識(shí)后，設(shè)計(jì)并實(shí)施了如下實(shí)驗(yàn)：
①在魚缸的 處加一塊隔板，在隔板下面事先開一個(gè)洞，左邊投餌室的小滑輪上懸吊一個(gè)餌料夾，魚缸左側(cè)弄懸掛一盞小燈泡，如圖所示．

②將饑餓一天的金魚移入魚缸內(nèi)，讓它熟悉環(huán)境1小時(shí)．開燈1～2次，金魚對(duì)光沒有明顯反應(yīng)．
③隨后再開燈，在燈光刺激5﹣10s后，由滑輪吊下餌料夾投放餌料，吸引金魚游過孔洞取食，每天上午和下午各強(qiáng)化訓(xùn)練2次．
④一段時(shí)間后，經(jīng)過燈光和餌料的多次結(jié)合，即使只給燈光刺激，金魚也會(huì)游過孔洞取食．
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：
（1）根據(jù)李紅的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，你認(rèn)為她提出的問題可能是？
（2）從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度來看，由燈光刺激引起的金魚游過孔洞取食屬于；該類型的反射是在的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在的參與下形成的，完成此反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是 ．
（3）通過實(shí)驗(yàn)可以看出，使金魚建立“燈光﹣游過孔洞取食反射”的重要條件是 ．
（4）從行為獲得的途徑來看，金魚通過訓(xùn)練后即使只給燈光刺激，也會(huì)游過孔洞取食的行為屬于 ， 此類行為是在因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物通過光合作用生產(chǎn)的有機(jī)物，不僅能滿足自身生長的需要，而且是動(dòng)物和人的最終食物來源。據(jù)此回答第下列小題。

【1】光合作用需要的原料是（ ）

A. 氧氣 B. 淀粉 C. 光 D. 二氧化碳和水

【2】若要提高大棚農(nóng)作物光合作用的產(chǎn)量，可以在大棚內(nèi)采取的措施是（ ）

A. 適當(dāng)提高二氧化碳的濃度 B. 大量澆水

C. 一次性大量施肥 D. 過度密植

【3】光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是 （ ）

A. 細(xì)胞核 B. 細(xì)胞膜 C. 液泡 D. 葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“身體分為頭、胸、腹，兩對(duì)翅膀三對(duì)足，頭上兩根感覺須，里頭是肉外是骨”這一謎語的謎底是_________，其中“外是骨”指_________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察同一材料的同一部位時(shí)，高倍物鏡與低倍物鏡相比，其（ ）

A．物像小、視野亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多

B．物像小、視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少

C．物像大、視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少

D．物像大、視野亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是蚯蚓的外形圖，據(jù)下圖回答：

⑴在實(shí)驗(yàn)中我們是根據(jù)蚯蚓的位置來判斷蚯蚓的前后端。圖中 _________（填序號(hào)）端為前端。

⑵在做“觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將蚯蚓放在粗糙的紙上和平滑的玻璃板上，發(fā)現(xiàn)蚯蚓在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)的速度要快，在觀察過程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表使體表保持濕潤，這樣做的目的是 。

⑶用手指輕摸蚯蚓背面和腹面，感覺到腹面比較粗糙，是因?yàn)樵撁孑^多，其主要作用是________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是對(duì)菜青蟲的取食行為的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問題．

探究菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎．

①你的假設(shè)是：______ ．

②尋找有菜青蟲卵的葉片．

③找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化，發(fā)育成的幼蟲隔離飼養(yǎng)，從卵開始隔離的目的是觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是______ ，還是學(xué)習(xí)行為，使探究具有可信度．

④人工條件下飼養(yǎng)菜青蟲，隔離卵并不困難．但要飼養(yǎng)成活，還是有些難度的．首先，要盡可能為菜青蟲創(chuàng)造一個(gè)接近自然生存環(huán)境的飼養(yǎng)條件，如適當(dāng)?shù)墓庹�、溫度、濕度，充分而新鮮的食物等．其次，飼養(yǎng)的數(shù)量也不宜過少，否則很難說明問題．

⑤準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組，幾種其他植物的葉片（如芹菜葉、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食．這一步驟中，實(shí)驗(yàn)組葉是______ ，對(duì)照組葉是______ ．

實(shí)驗(yàn)時(shí)只用一只菜青蟲可以嗎？為什么？______ ．

⑥分析結(jié)果：結(jié)論是______ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人血型為B型血，在失血過多的情況下需輸血，最好應(yīng)輸

A．A型血 B．B型血 C．AB型血 D．O型血

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