【題目】觀察同一材料的同一部位時(shí),高倍物鏡與低倍物鏡相比,其( )
A.物像小、視野亮,看到的細(xì)胞數(shù)目多
B.物像小、視野暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少
C.物像大、視野暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少
D.物像大、視野亮,看到的細(xì)胞數(shù)目多
【答案】C
【解析】
試題分析:顯微鏡的放大倍數(shù)越高,視野越暗,物像越大,看到的細(xì)胞數(shù)目越少;放大倍數(shù)越低,視野越亮,物像越小,看到的細(xì)胞數(shù)目越多,顯微鏡的放大倍數(shù)與視野亮度是相反的、與細(xì)胞數(shù)目也是相反的,顯微鏡的放大倍數(shù)越高(高倍鏡),鏡頭透光直徑越小,造成通光量變小,照在細(xì)胞單位面積上的光能就越少,感覺(jué)就是視野變暗。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微生物是一類(lèi)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、一般小于0.1毫米的微小生物的統(tǒng)稱(chēng).它們種類(lèi)繁多,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.人們釀酒、做面包離不開(kāi)①
B.①②④都屬于真核生物
C.②以自我復(fù)制的方式進(jìn)行繁殖
D.①②營(yíng)腐生生活,③④營(yíng)寄生生活
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)不小心擦破手臂的皮,滲出一點(diǎn)血跡,這時(shí)可以采取得簡(jiǎn)單措施是( )
A.撥打電話(huà)“120”,緊急呼救 B.將傷口消毒沖洗干凈,然后貼上創(chuàng)可貼
C.趕緊送醫(yī)院 D.用止血帶或繃帶壓迫止血
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列飲食習(xí)慣中,科學(xué)合理的是( )
A.經(jīng)常不吃早餐,以快餐代替午餐 B.每日三餐按時(shí)進(jìn)食,營(yíng)養(yǎng)均衡
C.常用果汁或碳酸飲料代替飲用水 D.炒菜時(shí)多加油鹽,使菜肴更有味道
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)將下列動(dòng)物與它們的運(yùn)動(dòng)方式 (2)用線(xiàn)段連接下列動(dòng)物的表現(xiàn)與所屬的行為用線(xiàn)連接起來(lái)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體消化吸收過(guò)程,①一⑤表示消化液(⑤為腸液)?v向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用,abc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。分析不正確的是( )
A. ④和⑤發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是小腸
B. ①為唾液,能將淀粉分解為麥芽糖
C. ②與③都只含一種酶,但酶種類(lèi)不同
D. X表示小腸,是a、b、c被吸收的主要場(chǎng)所
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)A所代表的物質(zhì)是_____,植物體利用A的過(guò)程叫做_____。除了圖示的過(guò)程可以產(chǎn)生A,兔和鹿也能夠通過(guò)_____產(chǎn)生A物質(zhì)?梢(jiàn),動(dòng)物在物質(zhì)循環(huán)中的主要作用是_____。
(2)C類(lèi)生物主要是指_____。從圖中可以看出,它們的主要作用是________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體組織細(xì)胞的生命活動(dòng)與部分器官、系統(tǒng)的關(guān)系圖,其中①~⑤表示生理活動(dòng)過(guò)程或物質(zhì),請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)圖中①表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由消化道壁進(jìn)入人體的循環(huán)系統(tǒng),這一過(guò)程稱(chēng)為 . 該過(guò)程主要在消化道的部位進(jìn)行.此外,未被消化的食物殘?jiān)捌渌镔|(zhì)(如水)在大腸中形成糞便,由肛門(mén)排出體外,這一過(guò)程稱(chēng)為 .
(2)②表示氧氣,③表示二氧化碳,肺部毛細(xì)血管與肺泡內(nèi)的氣體交換之后,流經(jīng)肺部的血液中氧氣含量 , 血液由血變?yōu)?/span> .
(3)④是人體將廢物如尿素、以及多余的水和等排除體外的過(guò)程,此過(guò)程稱(chēng)為 .
(4)⑤是由內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的 , 直接進(jìn)入血液,對(duì)人體生命活動(dòng)作用.
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