分析 (1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(2)一個完整的生態(tài)系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(3)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級..
解答 解:(1)能量沿著食物鏈流動逐級遞減.因此在食物鏈中營養(yǎng)級越高,含物質和能量越少,營養(yǎng)級越低,含物質和能量越多.該食物網中營養(yǎng)級最低的生物是草,營養(yǎng)級最高的生物是鷹.所以,“在該生態(tài)系統中”,含物質和能量最多的生物是草.草屬于生產者.
(2)圖中草是生產者,各種動物是消費者,因此“作為一個完整的生態(tài)系統”,還缺少的是分解者和非生物部分.
(3)食物鏈是生產者與消費者之間吃與被吃的關系形成的鏈狀結構,圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹.
(4)在生態(tài)系統中,各種生物的數量雖然在不斷地變化著,但是在一般情況下,生態(tài)系統中各種生物數量和所占比例是相對穩(wěn)定的.如果鼠被大量捕殺,那么短期內,蛇和鷹將會因食物減少而減少.故答案為:(1)草;生產;
(2)分解者;非生物部分;
5;草→鼠→蛇→鷹
(2)分解者和非生物部分
(3)草→鼠→蛇→鷹;
(4)相對穩(wěn)定;減少
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的概念、生態(tài)系統的組成、能量流動.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫抑制細菌的生長和繁殖 | B. | 細菌很少 | ||
C. | 沒有細菌 | D. | 細菌都凍死了 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能有效蓄水、吸污、凈化水質 | |
B. | 能調節(jié)區(qū)域小氣候 | |
C. | 是所有類型的生態(tài)系統中生物種類最豐富的 | |
D. | 是兩棲動物、鳥類和其他野生生物棲居之地 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 薄而透明的 | B. | 形態(tài)不規(guī)則的 | C. | 有平面結構的 | D. | 有生命活力的 |
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