【題目】輸血時(shí)如果血型不符，可能會(huì)造成受血者死亡，其主要原因是（ ）。

A．引起中毒死亡 B．紅細(xì)胞凝集成團(tuán)，妨礙血液循環(huán)

C．血小板破裂，使血液凝固 D．使血漿發(fā)生沉淀，血液無(wú)法循環(huán)

【答案】B

【解析】

試題分析：紅細(xì)胞中含凝集原，血清中含凝集素，當(dāng)含有A（或B）凝集原的紅細(xì)胞與含有抗A（或抗B）凝集素的血清混合時(shí)，由于相對(duì)抗的凝集原和凝集素（如A與抗A）的相互作用，使紅細(xì)胞凝集成團(tuán)，凝集成團(tuán)的紅細(xì)胞可以堵塞小血管，引起血液循環(huán)發(fā)生障礙，因此，輸血時(shí)必須注意血型的選擇，應(yīng)該以輸入同型血為原則，可見(jiàn)B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于血紅蛋白的特性描敘中正確的是

A．在含氧高的地方與氧結(jié)合 B．在含氧低的地方與氧結(jié)合

C．不與氧結(jié)合 D．在含氧高的地方與氧分離

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的性別決定與 染色體有關(guān)：則男性的表示方式是 ，女性的表示方式是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物分類單位由大到小依次是（ ）

A．界門綱目科屬 B．界門綱目科屬種

C．綱目科屬種 D．門綱目科屬種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例與仿生無(wú)關(guān)的是（ ）

A．宇航服 B．薄殼建筑 C．電視機(jī) D．雷達(dá)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示為家鴿呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）鳥(niǎo)的體形呈 ，這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)在鳥(niǎo)類飛行中的意義是 。

（2）鳥(niǎo)用[4] 進(jìn)行氣體交換，并用[3] 輔助呼吸，這樣的呼吸方式稱為 。

（3）家鴿的體溫高而 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某一家庭白化病的發(fā)生情況，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）①②的膚色正常，其子女中③④均為正常，此現(xiàn)象稱為 ， 而⑤為白化病，此現(xiàn)象稱為 ． 白化病患者皮膚與毛發(fā)出現(xiàn)明顯的白化現(xiàn)象，原因是體內(nèi)缺少了正�；�，這說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是 ．
（2）經(jīng)基因檢測(cè)發(fā)現(xiàn)⑥號(hào)個(gè)體不攜帶此病的致病基因，則其與⑤婚配后的子代⑦患白化病的概率是 ．
（3）圖中⑤號(hào)為女性白化病患者，可推知①、②個(gè)體的基因組成分別為、 ， ④號(hào)個(gè)體的基因組成是 ． （用B和b來(lái)表示）
（4）③為致病基因攜帶者的概率為 ， 用遺傳圖解表示為：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們想探究“綠葉在什么條件下制造有機(jī)物，綠葉制造的有機(jī)物是什么？”，于是他們以天竺葵為材料，確定了如下的實(shí)驗(yàn)方案：黑暗處理→遮光照射→酒精脫色→清水漂洗→滴加碘液，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖Ⅰ中經(jīng)過(guò)一整夜的黑暗處理后，擠壓塑料袋，試管內(nèi)的澄清石灰水變渾濁了，說(shuō)明天竺葵進(jìn)行作用，產(chǎn)生了二氧化碳，設(shè)計(jì)暗處理的目的是為了將葉片中原有的運(yùn)走耗盡．
（2）圖Ⅱ中，對(duì)葉片部分遮光處理正確的方式是 ， 這樣做的目的是形成一組 ．
（3）圖Ⅲ中，酒精脫色后，綠葉中的被溶解，酒精變成色．
（4）圖Ⅳ中滴加碘液后，可以觀察到C區(qū)域變成藍(lán)色，證明光合作用的條件是 ， 制造的有機(jī)物是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】王大爺種植的蘿卜喜獲豐收，使蘿卜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來(lái)自（ ）

A．土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽 B．土壤中的水分和空氣中的二氧化碳

C．空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)物 D．空氣中的水分和二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案