Question

【題目】某實驗小組探究螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的，做了以下實驗：

（1）實驗過程：

①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個小島（如圖所示），小島間用兩根等長的小木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達(dá)其它的小島。

②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島不放食物，發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后，在C島上找到食物，圖形中A、C小島的目的是___________。

③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的“橋”對換后，觀察到的現(xiàn)象是_________ 。

（2）如果你是該組成員，根據(jù)以上實驗，探究的問題是：______________________。結(jié)論是：_____________________________________。

（3）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，這說明螞蟻是具有__________特征的動物。

（4）螞蟻屬于節(jié)肢動物，其體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是_________________。

Answer 1

【答案】形成對照實驗（設(shè)計對照實驗） 螞蟻直接沿著連接BC島的“橋”爬向A島或螞蟻沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。 螞蟻是靠氣味傳遞信息嗎 螞蟻是靠氣味傳遞信息 社會行為 外骨骼

【解析】

（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

（2）昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，兩對翅膀三對足，身體外有外骨骼等。

（3）社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物群體內(nèi)部還形成等級。

（1）②“先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上”，A島上什么都不放”，目的是進(jìn)行對照。

③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的“橋”對換后，螞蟻依據(jù)氣味會沿著對換后的“橋”爬向沒有食物的A島。

（2）根據(jù)題意，“某實驗小組探究螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的”，可以提出問題：螞蟻是靠氣味傳遞信息嗎？根據(jù)（1）的分析，可得出結(jié)論是：螞蟻是靠氣味傳遞信息。

（3）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，因此屬于社會行為。

（4）螞蟻屬于節(jié)肢動物，螞蟻生活在陸地上，為適應(yīng)陸地干燥的環(huán)境，身體表面有堅硬的外骨骼，可以保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。