【題目】如圖表示一條食物鏈中消費(fèi)者和生產(chǎn)者的比例，在每一個(gè)圖中最下面一層都表示生產(chǎn)者．其中，可以表示“草→蟲(chóng)→山雀→食雀鷹”這一條食物鏈的是（　　）

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】試題分析：食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一狀結(jié)種鏈構(gòu)。每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者（綠色植物）箭頭指向初級(jí)消費(fèi)者（植食性動(dòng)物）箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者（食肉動(dòng)物）箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者（食肉動(dòng)物）。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈流動(dòng)的，在傳遞過(guò)程中由于由于食物鏈中各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的呼吸消耗，以及每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的枯枝落葉尸體等難以被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所利用，物質(zhì)和能量呈逐漸下降的趨勢(shì)，因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，數(shù)量越少。所以圖示中表示“草→蟲(chóng)→山雀→食雀鷹”這一食物鏈的最下層生產(chǎn)者的矩形框最大，向上隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高，矩形框逐漸變小。

A．表示的相反，錯(cuò)誤。B．營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)量（矩形框）不夠，錯(cuò)誤。C．符合食物鏈的特點(diǎn)，正確。D，層次亂，錯(cuò)誤 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體循環(huán)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)、組織細(xì)胞間相互關(guān)系的模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）A過(guò)程在呼吸系統(tǒng)的主要器官_____內(nèi)完成，經(jīng)過(guò)A過(guò)程以后，氧最先到達(dá)心臟的部位是_____

（2）經(jīng)過(guò)B過(guò)程后，組織細(xì)胞可以從血液中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，進(jìn)行_____作用，為其生命活動(dòng)提供能量，此時(shí)血液由_____血轉(zhuǎn)化為_____血

（3）如果C過(guò)程代表尿的形成過(guò)程中腎小球的過(guò)濾作用，那么D過(guò)程可以表示尿的形成過(guò)程中的_____作用．

（4）E過(guò)程成為_____，主要是在消化系統(tǒng)的_____這個(gè)器官中完成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】校車(chē)安全是全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題，我是你教育、交通等部門(mén)協(xié)力加大監(jiān)管力度，保障學(xué)生用車(chē)安全，試結(jié)合李欣同學(xué)乘坐校車(chē)的經(jīng)歷和反射弧圖解（如圖），分析回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）李欣發(fā)現(xiàn)司機(jī)師傅開(kāi)車(chē)時(shí)總是認(rèn)真觀察，謹(jǐn)慎駕駛，司機(jī)師傅和李欣在觀察時(shí)，光線(xiàn)進(jìn)入眼球刺激[]_____上的感光細(xì)胞，形成視覺(jué)的部位是[]_____．

（2）在遇到緊急情況突然快速剎車(chē)時(shí)，車(chē)上同學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生圖C所述現(xiàn)象，這是由于大腦皮層的緊張，促進(jìn)了_____激素的分泌，從而促使人體心跳加快，血壓升高，血管擴(kuò)張，由此可以看出人體的生命活動(dòng)主要受到_____系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到_____調(diào)節(jié)的影響

（3）在校車(chē)上盡管光線(xiàn)昏暗，但還是有些同學(xué)在看書(shū)，長(zhǎng)期這樣會(huì)造成[]_____曲度過(guò)大且不易恢復(fù)原大小，遠(yuǎn)處物體反射的光線(xiàn)落在視網(wǎng)膜的_____方，形成近視，此外可以通過(guò)佩戴_____透鏡加以糾正．

（4）為了保護(hù)眼睛，預(yù)防近視，請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)第（3）題同學(xué)的做法，給出一條合理建議_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“菜青蟲(chóng)取食十字花科植物”這種動(dòng)物行為所具有的特點(diǎn)是（　�。�

①有生活經(jīng)驗(yàn)獲得的②由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的③動(dòng)物生來(lái)就有的④由動(dòng)物生活環(huán)境因素決定的．

A. ①②

B. ③④

C. ②③

D. ①④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，下列觀點(diǎn)不正確的是（ ）

A．該食物網(wǎng)有5條食物鏈 B．草是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

C．該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是無(wú)限的 D．狐與鷹存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作泡菜時(shí)，泡菜罐必須密封，其原因是（　　）

A. 防止產(chǎn)生的乳酸揮發(fā)

B. 防止水分的蒸發(fā)

C. 提供無(wú)氧環(huán)境有利于乳酸菌發(fā)酵

D. 防止泡菜失水萎蔫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）運(yùn)動(dòng)時(shí)減少兩骨之間摩擦的是[ ] ；把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[ ] 。

（2）運(yùn)動(dòng)時(shí)若不小心用力過(guò)猛，常會(huì)造成[ ] 從[ ] 中脫落出來(lái)的脫臼現(xiàn)象。

（3）關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中既靈活又牢固，與其牢固性有關(guān)的是[ ] 及其周?chē)捻g帶。關(guān)節(jié)面是指[ ]與[ ]之間的接觸面。

（4）當(dāng)某人患關(guān)節(jié)炎時(shí)，關(guān)節(jié)腫痛，醫(yī)生用針管從關(guān)節(jié)腔中抽出渾濁的滑液，這是[ ] 的分泌功能異常引起的。

（5）骨的運(yùn)動(dòng)要靠 牽拉，當(dāng)它受到 傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)著骨繞著 活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中起動(dòng)力作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖是“顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠”示意圖，分析圖片后回答下列各問(wèn)。

（1）請(qǐng)把上述圖片的序號(hào)按正確順序排列起來(lái)：______ 。

（2）在上圖中，被研究的性狀是什么？控制這個(gè)性狀的基因是什么基因？_______

（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是小鼠變成了大鼠，這說(shuō)明性狀和基因之間是什么關(guān)系？_______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是植食性動(dòng)物的是（ ）

A．虎 B．狼 C．貓 D．羊

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