【題目】小峰吃桃時(shí)不小心把桃核吞進(jìn)肚子里,最終桃核隨糞便排出體外。這粒桃核在小峰體內(nèi)經(jīng)過(guò)的部位依次是
A. 口腔→咽→食道→肝臟→胃→小腸→大腸→肛門(mén)
B. 口腔→咽→胃→胰→小腸→大腸→肛門(mén)
C. 口腔→咽→胃→肝臟→小腸→盲腸→肛門(mén)
D. 口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門(mén)
【答案】D
【解析】消化道是食物的通道,是由口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)組成,食物經(jīng)過(guò)消化道的順序是:口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門(mén)。所以小峰吃桃時(shí)不小心把桃核吞進(jìn)肚子里,,它的路線(xiàn)是口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門(mén)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是( )
A. 只在葉片中 B. 只在萌發(fā)的種子中
C. 只在根系中 D. 在所有的活細(xì)胞中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物在一段時(shí)間內(nèi)的相對(duì)數(shù)量。下列說(shuō)法正確的是
A. 甲個(gè)體內(nèi)的DDT含量最高
B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁
C. 甲是生產(chǎn)者,乙、丙、丁是消費(fèi)者
D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在我國(guó)大陸第一個(gè)試管嬰兒的“締造者”是張麗珠教授,試管嬰兒這項(xiàng)生物技術(shù)是目前應(yīng)用最廣的生殖輔助技術(shù)之一。這種技術(shù)的特點(diǎn)是
A. 有性生殖、體外受精、體內(nèi)發(fā)育
B. 有性生殖、體外受精、體外發(fā)育
C. 無(wú)性生殖、體外受精、體內(nèi)發(fā)育
D. 無(wú)性生殖、體內(nèi)受精、體內(nèi)發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái)張家界市新建了許多水果、蔬菜采摘園,春天可以到大棚里采摘草莓、蔬菜,秋天可以采摘葡萄等。到采摘園現(xiàn)場(chǎng)采摘,既給人們提供了親近大自然的機(jī)會(huì),又能體驗(yàn)到采摘的樂(lè)趣。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)種植蔬菜的大棚內(nèi),通常要適時(shí)通風(fēng),這樣做的目的是為了增加____的濃度,促進(jìn)植物的光合作用,提高產(chǎn)量。在寒冷的冬天,大棚能為蔬菜的生長(zhǎng)提供____。
(2)在一封閉的草莓大棚中,某生物興趣小組測(cè)量48小時(shí)棚內(nèi)二氧化碳的含量,繪制了如圖示意圖。
①在曲線(xiàn)的ab段,二氧化碳濃度下降的原因是草莓的____作用吸收了二氧化碳。
②為了提高草莓的產(chǎn)量,生物興趣小組的同學(xué)們建議果農(nóng):晚上適當(dāng)增加光源;開(kāi)花期間,在棚內(nèi)放養(yǎng)蜜蜂;在如圖bc段時(shí)間范圍內(nèi)還可以適當(dāng)降低溫度,理由是____。
(3)在草莓、葡萄的植株上開(kāi)了很多花或結(jié)了很多果,有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)并未全部保留,而進(jìn)行硫花,疏果。這樣做的目的是為了使保留的果實(shí)有充足的____供應(yīng),提高草莓和葡萄的品質(zhì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖A~E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)根據(jù)圖分析下列問(wèn)題。
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是_____。
(2)A細(xì)胞通過(guò)_____形成B。
(3)B通過(guò)_____形成C。在此過(guò)程中,細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了_____。
(4)在圖中所示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物沒(méi)有的是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四組圖片是在顯微鏡下看到的人體四種組織的物像,下列描述不正確的是( 。
A. 上皮組織,細(xì)胞排列疏松,細(xì)胞間質(zhì)多
B. 結(jié)締組織,細(xì)胞排列疏松,分布廣
C. 肌肉組織,能夠收縮和舒張
D. 神經(jīng)組織,能夠感受刺激,產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮
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