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【題目】“藕斷絲連”的絲屬于（ ）

A.營養(yǎng)組織 B.保護組織 C.輸導組織 D.機械組織

【答案】C

【解析】

試題分析：“藕斷絲連”的“絲”即藕絲，它是藕的導管壁增厚連續(xù)成螺旋狀，形成的螺旋形導管。在折斷藕時，導管內壁增厚的螺旋部脫離，成為螺旋狀的細絲，直徑僅為 3～5微米。這些細絲很像被拉長后的彈簧，在彈性限度內不會被拉斷，一般可拉長至10厘米左右。 藕絲不僅存在于藕內，在荷梗、蓮蓬中都有，不過更纖細罷了，屬于輸導組織。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據“制作并觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片”的實驗，回答下列問題：

（1）蓋蓋玻片時，讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下．該操作的主要目的是避免在蓋玻片下產生_____．

（2）蓋好蓋玻片后，進行染色時應用_____（液體）滴在蓋玻片一側進行染色．

（3）染色后，某同學按規(guī)范操作，在實驗過程中看到了以下幾個視野：

①該同學最終看到了視野C，在此之前他依次看到的視野是_____．

②從A→C需要調節(jié)顯微鏡的_____（填結構名稱）．

③在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞，最不易觀察清楚的結構是_____

A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞核 D．細胞質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細胞、人的口腔上皮細胞臨時裝片，在顯微鏡下看到的情況如下圖，請據圖回答：

(1)據圖可知，他觀察到的洋蔥表皮細胞是___________圖。

(2) A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是哪個步驟操作不規(guī)范引起的？____________。

(3)B圖中的細胞有點模糊，為了看得更清楚，他應該轉動C圖顯微鏡中的標號_____所示結構。小明還想使用高倍鏡進一步觀察B圖中細胞的結構，他應該轉動C圖顯微鏡中的標號_____所示結構。

(4)在放置洋蔥內表皮時要用鑷子展平，而在放置口腔上皮細胞時則要輕涂幾下，這樣做的目的都是為了避免______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物產生的各種動作是由于

A．關節(jié)活動使四肢活動

B．骨骼肌收縮，牽動著骨繞關節(jié)運動而產生的

C．肌肉收縮和舒張產生的

D．骨骼肌的肌腱收縮，使不同的骨產生運動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列分別是蝸牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鯉魚5種動物，請用所學知識分析回答：

（1）A的身體柔軟，具有貝殼，屬于無脊椎動物中的動物；根據體內有無脊柱將上述動物分成兩組，與A同組的有（用字母表示）．
（2）動物生活環(huán)境不同，呼吸器官也有所區(qū)別．如E用呼吸；C用呼吸，皮膚輔助呼吸．
（3）上述動物中，進行完全變態(tài)發(fā)育的是；體溫恒定的是 ． （用字母表示）
（4）麻雀會飛行，蝙蝠也會飛行，蝙蝠卻屬于哺乳動物，因為蝙蝠繁殖和哺育后代具有的特征．
（5）生物種類的多樣性實質是的多樣性，保護生物多樣性的最有效措施是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體消化道和呼吸道共有的通道是（　�。�

A. 鼻B. 咽C. 食道D. 喉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列昆蟲的發(fā)育特點與其它三項不同的一項是（ ）

A. 菜粉蝶 B. 蜜蜂 C. 蚊子 D. 蟋蟀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別是顯微鏡結構及動、植物細胞的結構圖，請據圖回答：

（1）用顯微鏡觀察臨時裝片時，在視野中已經找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調節(jié)顯微鏡的[] ． 如果要觀察的物像不在視野中央，而是在視野的右上方，應該把向移動，使物像位于視野中央．
（2）A比B比一種能將光能轉化為化學能的結構是[] ．
（3）切洋蔥時的刺鼻味物質存在于[]中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關系。下列有關敘述錯誤的是

A. A是生產者，能將無機物轉變?yōu)橛袡C物

B. B是消費者，和A存在捕食關系

C. C是分解者，對生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)起著重要的作用

D. A、B、C共同構成了生態(tài)系統(tǒng)

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