【題目】如圖是人體在平靜呼吸時(shí),肺內(nèi)氣體容量變化示意圖,下列相關(guān)敘述中,正確的是( )
A. 圖a→b表示人正在呼氣,膈肌收縮
B. 圖b→c時(shí),外界氣壓>氣管氣壓>肺內(nèi)氣壓
C. 圖c→d時(shí),氣體出肺,肺收縮,胸廓擴(kuò)大
D. 當(dāng)人在水中站立時(shí),感覺(jué)呼吸不暢,是因?yàn)閏→d過(guò)程受到了影響
【答案】B
【解析】
(1)呼吸運(yùn)動(dòng)是指人體胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小的運(yùn)動(dòng),包括吸氣過(guò)程和呼氣過(guò)程,呼吸運(yùn)動(dòng)主要與肋間肌和膈肌的運(yùn)動(dòng)有關(guān),由于呼吸肌的收縮和舒張導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓之間形成壓力差而形成的。
(2)圖示中表示的是平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣體容量變化曲線,曲線ab段表示肺內(nèi)氣體容量由大變小,表示呼氣;曲線bc段表示肺內(nèi)氣體容量由小變大,表示吸氣。
曲線圖中,曲線ab段表示肺內(nèi)氣體容量由大變小,表示呼氣,是呼氣時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化,此時(shí)肋間肌舒張,同時(shí)膈肌舒張,A錯(cuò)誤;
曲線圖中,曲線bc段表示肺內(nèi)氣體容量由小變大,表示吸氣,是吸氣時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化,此時(shí)外界氣壓>氣管氣壓>肺內(nèi)氣壓,外界空氣通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺,完成吸氣的過(guò)程,B正確;
圖c→d時(shí),肺容積減少,表示呼氣過(guò)程,此時(shí)氣體出肺,胸廓減少,C錯(cuò)誤;
外界空氣通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺,完成吸氣的過(guò)程,當(dāng)人在水中站立時(shí),感覺(jué)呼吸不暢,是因?yàn)?/span>b→c表示的吸氣過(guò)程受到了影響,D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞,看到甲、乙視野。下列有關(guān)敘述正確的是()
A. 圖一所示顯微鏡的最小放大倍數(shù)為26倍
B. 圖二中,由甲換到乙需要移動(dòng)玻片、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C. 圖二中,甲視野的放大倍數(shù)比乙小,視野也較暗
D. 蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)用手拿著蓋玻片的一側(cè),另一側(cè)接觸液滴后緩緩放下
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列那些生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)” 之稱
A、海洋生態(tài)系統(tǒng) B、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C、森林生態(tài)系統(tǒng) D、淡水生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】流行性乙型腦炎(乙腦)是由乙腦病毒引起的一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損的傳染病。接種乙腦疫苗是防治乙腦的重要措施之一?蒲腥藛T對(duì)乙腦減毒活疫苗和乙腦滅活疫苗在機(jī)體內(nèi)的免疫效果進(jìn)行了研究。
(1)乙腦疫苗進(jìn)入小鼠體內(nèi),作為抗原能夠刺激機(jī)體啟動(dòng)_______免疫,產(chǎn)生專一性的_______來(lái)應(yīng)對(duì)乙腦病毒的入侵。從傳染病防治的措施來(lái)看,接種乙腦疫苗屬于_______。
組別 | 注射物 | 血清稀釋倍數(shù) | |
A組 | 乙腦減毒活疫苗 | 原液 | 40 |
B組 | 103倍的稀釋液 | 10 | |
C組 | 104倍的稀釋液 | 10 | |
D組 | 105倍的稀釋液 | <10 | |
E組 | 乙腦滅活疫苗原液 | 40 | |
F組 | 不做處理 | <10 |
(2)取健康小鼠分為六組,每組20只,以原液、103、104和105倍稀釋的乙腦減毒活疫苗和乙腦滅活疫苗原液對(duì)小鼠進(jìn)行皮下注射獲得免疫小鼠,幾天后,每組選取10只小鼠抽取血清進(jìn)行稀釋,測(cè)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)抗原抗體反應(yīng)效果的血清稀釋倍數(shù),所得平均值見(jiàn)上表,以此反映小鼠體內(nèi)的抗體水平。該實(shí)驗(yàn)中自變量為_______。由上表分析可知,兩種疫苗都能______________,且隨著減毒活疫苗稀釋倍數(shù)的增加______________
(3)研究人員取每組其余10只免疫小鼠進(jìn)行實(shí)際免疫效果的測(cè)定。測(cè)定時(shí),將_______注射入小鼠體內(nèi),觀察14天,記錄小鼠的_______,結(jié)果如下圖。結(jié)合(2)中實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,A組和E組相比較,______________,據(jù)此推測(cè)與滅活疫苗相比,減毒活疫苗可能還存在除產(chǎn)生抗體外其他的增強(qiáng)免疫能力的機(jī)制。實(shí)驗(yàn)中_______兩組的比較也可以支持上述推測(cè)。
(4)由上述研究可知,注射_______乙腦疫苗更有利于提高機(jī)體對(duì)乙腦病毒的免疫力。但是減毒活疫苗仍具有一定的毒性,有潛在的致病風(fēng)險(xiǎn),因此在感冒發(fā)熱時(shí)________(可以/不可以)接種減毒活疫苗。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖形回答下列小題。
【1】圖中③為( )
A. 突起 B. 細(xì)胞體 C. 細(xì)胞核 D. 神經(jīng)
【2】圖中①為( )
A. 神經(jīng) B. 細(xì)胞體 C. 神經(jīng)纖維 D. 神經(jīng)末梢
【3】神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫做神經(jīng)末梢,神經(jīng)末梢是圖( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】榕樹(shù)的根能夠不斷伸長(zhǎng),可達(dá)十幾米,主要原因是
①根冠細(xì)胞增多 ②成熟區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)大 ③分生區(qū)細(xì)胞分裂 ④伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物參與自然界中水循環(huán)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 通過(guò)根吸收水分 B. 通過(guò)篩管運(yùn)輸水分
C. 通過(guò)氣孔散失水分 D. 蒸騰作用提高大氣濕度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】被稱為“微生物學(xué)之父”的法國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)了著名的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”,如圖所示:
(1)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是________.
(2)打斷“鵝頸”后,瓶?jī)?nèi)的肉湯腐敗的原因是________ .
(3)該實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的過(guò)程中,設(shè)計(jì)的曲頸瓶妙在________ .
(4)把肉湯煮沸的目的是________,證明了________ .
(5)根據(jù)“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”,如果家里沒(méi)有冰箱或冰柜,夏天可用________ 方法將剩飯剩菜短時(shí)問(wèn)保存而不會(huì)腐敗變質(zhì),這是用的________ 原理來(lái)保存食品.
(6)在生態(tài)系統(tǒng)中,細(xì)菌和真菌作為生物部分的________ 參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某家族成員的關(guān)系圖譜.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)4的性染色體組成為XY,其中Y染色體來(lái)自______(填“1”或“2”)。
(2)假設(shè)控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱性.若5和6生來(lái)就是雙眼皮,9有可能表現(xiàn)為單眼皮嗎?______。
(3)若7和8是一對(duì)龍風(fēng)胎,他們屬于______(填“直系”或“旁系”)血親。
(4)7和9屬于_________關(guān)系,他們攜帶同一致病基因的可能性較大.請(qǐng)你從優(yōu)生的角度,說(shuō)出他們不能結(jié)為夫妻的原因:____________________________________________。
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