4．俗話說“龍生龍、鳳生鳳”揭示了自然界中的什么現(xiàn)象（　�。�
A．進(jìn)化B．變異C．遺傳D．生殖

分析 生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．

解答 解：進(jìn)化是指在生殖過程中，遺傳物質(zhì)發(fā)生重組和突變，使親代和子代以及子代不同個體之間出現(xiàn)變異的現(xiàn)象；變異指的是生物的親子代之間以及子代個體之間在性狀上的差異；生物都有生殖現(xiàn)象，但不會符合此諺語；因此，“龍生龍；風(fēng)生風(fēng)；老鼠的兒子會打洞．”這句諺語說明了生物的親子代之間在性狀上的相似性，是生物的遺傳信息．
故選：C．

點評 表述生物的遺傳和變異的諺語有很多，不妨搜集一些加以分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是眼球結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
 
A．結(jié)構(gòu)[1]能調(diào)節(jié)瞳孔大小
B．近視眼的成因之一是結(jié)構(gòu)[2]的曲度過大
C．結(jié)構(gòu)[6]既是成像的部位，也是視覺形成的部位
D．結(jié)構(gòu)[4]具有保護(hù)眼球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．俗話說“蛙滿塘，谷滿倉”，青蛙是“田園衛(wèi)士”，人類的好朋友．一只青蛙一年平均要吃掉15000只昆蟲，其中絕大多數(shù)是害蟲．下列有關(guān)青蛙生殖和發(fā)育過程的描述，錯誤的是（　�。�
A．青蛙的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育B．雄蛙鳴叫是為了吸引雌蛙
C．青蛙是體內(nèi)受精D．成蛙水陸兩棲，用肺和皮膚呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．下圖表示某些營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過程，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中的a過程主要是在小腸中進(jìn)行的．
（2）圖中的b過程叫做吸收，c過程主要是在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行的．
（3）某同學(xué)完成“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗后，寫出了如下實驗記錄：
試管
編號		加入物質(zhì)溫度
（℃）		時間
（min）		加碘液后
的現(xiàn)象
①淀粉糊、清水3710變藍(lán)
②淀粉糊、唾液3710不變藍(lán)
③淀粉糊、唾液510變藍(lán)
若以其中的②和③為一組對照實驗，則實驗的變量是溫度；若以其中的①和②為一組對照實驗，則實驗的變量是唾液，實驗結(jié)果說明唾液對淀粉具有消化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．唐代詩人白居易的《燕詩示劉叟》中寫道：“青蟲不易捕，黃口無飽期”描述的是燕子的繁殖行為（　　）
A．求偶B．筑巢C．育雛D．產(chǎn)卵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．維生素D比水溶性維生素優(yōu)先通過細(xì)胞膜，這是因為（　　）
A．細(xì)胞膜以磷脂雙分子層作為基本骨架
B．磷脂雙分子層內(nèi)不同程度地鑲嵌著蛋白質(zhì)
C．細(xì)胞膜是選擇性透過膜
D．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．只有糖類能為人體提供能量．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．解讀曲線圖：圖表示食物通過人體消化道時，蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，請回答：
（1）據(jù)圖推斷各字母表示的器官：B咽、食道、C胃、D小腸．
（2）據(jù)圖分析，曲線 X 代表淀粉的消化過程；該物質(zhì)最終分解成葡萄糖．蛋白質(zhì)最終分解成氨基酸；曲線 Y 代表脂肪的消化過程．
（3）由圖可知，淀粉被消化的起始部位是口腔；，蛋白質(zhì)被消化的起始部位是胃，脂肪被消化的起始部位是小腸．三種物質(zhì)均在小腸被徹底消化，這是因為其內(nèi)含有腸液、胰液、膽汁等多種消化液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．每年都有許多物種在地球上消失，保護(hù)生物多樣性刻不容緩，下列對保護(hù)生物多樣性的認(rèn)識不正確的是（　�。�
A．建立自然保護(hù)區(qū)B．建立禁獵區(qū)、遷地保護(hù)
C．多引進(jìn)外來物種D．頒布保護(hù)生物多樣性的法律法規(guī)

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同步練習(xí)冊答案