【題目】依據(jù)如圖所示的幾種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖回答問(wèn)題：

（1）引發(fā)流行性感冒的生物類(lèi)群是 ， 屬于真菌的是 ． （填字母）
（2）在外界環(huán)境條件適宜的情況下，A、B兩種生物的繁殖方式分別是、 ．
（3）上述微生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（填字母），其生物體由蛋白質(zhì)外殼和構(gòu)成．

【答案】
（1）C；B
（2）分裂生殖；孢子生殖
（3）C；內(nèi)部遺傳物質(zhì)
【解析】解：（1）而流行性感冒是由感冒病毒引起的疾�。瓸是曲霉菌，屬于真菌．（2）A細(xì)菌的生殖方式是一分為二的裂殖；細(xì)菌是分裂生殖，B曲霉菌的生殖方式是孢子生殖；C病毒是用自我復(fù)制的方式來(lái)繁殖后代的．（3）C病毒是一類(lèi)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)組成的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解病毒的相關(guān)知識(shí)，掌握病毒以寄主不同分：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒（噬菌體）;病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)，以及對(duì)細(xì)菌的理解，了解一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞．它和動(dòng)植物的細(xì)胞都不同，主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核．此外，細(xì)菌有細(xì)胞壁（有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外有莢膜，有些細(xì)菌生有鞭毛），卻沒(méi)有葉綠體，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，并把有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物．它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物圈碳一氧平衡示意圖，據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A、B、C 分別為植物的不同生理過(guò)程，那么過(guò)程能夠降低大氣 二氧化碳含量，過(guò)程帶動(dòng)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收和向上運(yùn)輸．
（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中采用合理密植、立體種植，是為了充分利用 ， 提高圖中的效率，使農(nóng)作物增產(chǎn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是被子植物桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）花中最主要的結(jié)構(gòu)是由①②構(gòu)成的和由④⑤⑥構(gòu)成的 ．
（2）果實(shí)和種子的形成必須經(jīng)過(guò)和兩個(gè)生理過(guò)程．此后，受精卵發(fā)育成 ， 它是新植物的幼體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體氣體交換與血液循環(huán)模式圖，在[]內(nèi)填序號(hào)，橫線(xiàn)上填文字，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是 ． 外界空氣通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)到達(dá)人體肺部，在肺泡與[]肺泡周?chē)?xì)血管內(nèi)的血液之間進(jìn)行氣體交換，使含氧較少的轉(zhuǎn)變成含氧豐富的 ．
（2）血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官是 ， 在圖中流動(dòng)脈血的心腔有[]和[]．體循環(huán)是指血液由[]左心室流出，最后匯集到[]上、下腔靜脈，流回[]的過(guò)程．通過(guò)該循環(huán)，氧氣到達(dá)組織周?chē)?xì)血管，經(jīng)氣體交換進(jìn)入⑦參與呼吸作用，將有機(jī)物氧化分解成無(wú)機(jī)物，并釋放 ， 為生命活動(dòng)提供動(dòng)力．
（3）東東同學(xué)不小心，右手的一個(gè)手指劃破后，傷口出現(xiàn)了紅腫．為了消炎，醫(yī)生在這位同學(xué)的左臂注射了青霉素．請(qǐng)問(wèn)藥物最先出現(xiàn)在東東心臟的哪個(gè)腔？
（填序號(hào)）
（4）圖中的④與⑤之間具有防止血液倒流的 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面能正確表示人體平靜呼氣時(shí)膈肌狀態(tài)的模式圖是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面能正確表示人體肺循環(huán)途徑的是（ ）

A. 右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房

B. 左心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→右心房

C. 右心室→肺靜脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺動(dòng)脈→左心房

D. 左心室→肺靜脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺動(dòng)脈→右心房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與增強(qiáng)溫室效應(yīng)沒(méi)有直接關(guān)系的是（ ）

A． 汽車(chē)激增

B． 現(xiàn)代工業(yè)大量燃燒礦物燃料

C． 人們大量使用農(nóng)藥防治蟲(chóng)害

D． 森林的大面積被毀，使得其調(diào)節(jié)氣溫的作用減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)院臨床上常采用成分輸血，某同學(xué)一旦受傷流血，就很難止血，他應(yīng)該輸入

A. 血漿 B. 紅細(xì)胞 C. 白細(xì)胞 D. 血小板

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是自然界碳﹣氧平衡圖，據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）大氣中CO2產(chǎn)生途徑有多種，除去自然界中有機(jī)物的分解、煤和石油等化石燃料的燃燒外還有
（2）如圖顯示：大氣中CO2消耗途徑主要是 ．
（3）化石燃料的大量使用，導(dǎo)致大氣中CO2含量的增加、霧霾加重，給地球生態(tài)環(huán)境惡化．為了維持生物圈中碳﹣氧平衡，保護(hù)人類(lèi)共同的家園，根據(jù)上圖CO2生產(chǎn)生和消耗途徑，對(duì)此，我們應(yīng)該：、（最少寫(xiě)兩點(diǎn)）

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