【題目】如圖是5種不同植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中植物只能生活在水中的是[ ]_____,它所代表的植物類群與其它植物類群相比較,主要特征是_____;圖中植物可以產(chǎn)生孢子,靠孢子繁殖的是_____(用代碼回答),其中[ ]_____體內(nèi)具有專門運(yùn)輸物質(zhì)的通道,因而所屬類群的植物長(zhǎng)得相對(duì)比較高大.
(2)圖中代碼①②所示結(jié)構(gòu)都是植物的繁殖器官;但二者在結(jié)構(gòu)上存在明顯不同,其中②比①多了起保護(hù)作用的_____,因而生命力、適應(yīng)環(huán)境的能力都更強(qiáng).
(3)圖中植物都與環(huán)境密切依存,其中[ ]_____對(duì)環(huán)境中的二氧化硫等有毒氣體非常敏感,常作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物.
【答案】E衣藻 沒(méi)有根、莖、葉的分化 A、C、E A腎蕨(或蕨類) 果皮 C葫蘆蘚(或苔蘚)
【解析】
(1)根據(jù)綠色植物的繁殖方式的不同一般把綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類.
(2)孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物,都不結(jié)種子,都靠孢子繁殖后代,屬于孢子植物。
(3)種子植物包括裸子植物和被子植物,都用種子繁殖后代,裸子植物的種子無(wú)果皮包被著,裸露;被子植物的種子外面有果皮包被著,能形成果實(shí)。
(4)圖中A是蕨類植物,B是裸子植物,C是苔蘚植物,D是被子植物,E是藻類植物。
(1)E衣藻生活在水中,無(wú)根、莖、葉的分化,屬于藻類植物。圖中A蕨類植物,C苔蘚植物,E藻類植物都靠孢子繁殖后代,屬于孢子植物。其中A蕨類植物植株長(zhǎng)得比較高大,結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜,是因?yàn)?/span>A有真正的根,并且分化出了輸導(dǎo)組織。
(2)圖中①是種子,②是果實(shí)。種子和果實(shí)都屬于生殖器官。B、D兩類植物的共同特點(diǎn)是都用種子繁殖,但D類植物的種子外面有果皮包被,屬于被子植物。
(3)C是苔蘚植物。苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞,二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞,使苔蘚植物的生存受到威脅。因此,人們通常把苔蘚植物當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)植物細(xì)胞示意圖是圖__________。
(2)圖中②④⑥是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu),控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ _______ ],儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[ _____]。
(3)切西瓜時(shí)流出的紅色汁液是細(xì)胞液,來(lái)自[ ]________中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述正確的是( )
A. ①是細(xì)胞的控制中心B. ③對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用
C. ⑤存在于植物體的所有細(xì)胞D. ⑥可以將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)人體注射疫苗后,體內(nèi)抗原、抗體含量會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化,下列圖示中能正確表示這種變化的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】加入抗凝劑的血液離心后出現(xiàn)分層現(xiàn)象,正確的分層順序(由上向下)( )
A. 血漿,白細(xì)胞和血小板,紅細(xì)胞
B. 白細(xì)胞和血小板,紅細(xì)胞,血漿
C. 白細(xì)胞和血小板,血漿,紅細(xì)胞
D. 紅細(xì)胞,血漿,白細(xì)胞和血小板
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】劉芳同學(xué)要探究某種植物生長(zhǎng)是否需要含氮的無(wú)機(jī)鹽,設(shè)計(jì)方案如下:請(qǐng)你幫她將探究活動(dòng)的過(guò)程填寫完整。
(1)提出問(wèn)題______________________________________。
(2)作出假設(shè)_______________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:①配制種類齊全的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中。
②配制與甲相比缺少___________的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙中。
③將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗同時(shí)分別培養(yǎng)在甲和乙中,過(guò)一段時(shí)間后長(zhǎng)勢(shì)情況如右圖。
(4)得出結(jié)論____________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然條件下,生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)維持相對(duì)穩(wěn)定,如圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系.下列有關(guān)分析不正確的是( 。
A. ②和③表示生物的呼吸作用釋放二氧化碳到大氣中
B. 乙固定能量的多少?zèng)Q定丙、丁的數(shù)量多少
C. 圖中構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)且摇?/span>
D. 能量沿食物鏈流動(dòng),在丁這一級(jí)積累最多
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