15．桃花的顏色鮮艷，且有花蜜，它主要是通過(guò)昆蟲(chóng)來(lái)傳粉的．

分析 雄蕊花藥里的花粉散落出來(lái)，借助外力落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫傳粉．根據(jù)傳粉媒介不同，植物的花可分為風(fēng)媒花和蟲(chóng)媒花，依靠風(fēng)力傳粉的花叫風(fēng)媒花，依靠昆蟲(chóng)等傳粉的花叫蟲(chóng)媒花．

解答 解：蟲(chóng)媒花的特點(diǎn)是：花大，花被具有鮮艷的顏色，有芳香的氣味和蜜腺，蜜腺能夠分泌甘甜的花蜜；花粉體積大、表面粗糙，具有突起或刺，有粘性；有的植物形成花粉塊（如蘭花）．因此桃花的顏色鮮艷，且有花蜜，由此可推斷它是通過(guò)昆蟲(chóng)來(lái)傳粉的．
故答案為：昆蟲(chóng)

點(diǎn)評(píng) 此題考查了蟲(chóng)媒花的特點(diǎn)：多數(shù)有花蜜，有氣味；花大，具鮮艷的顏色，醒目；花粉粒較大，表面有粘液和紋飾，易粘著．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．某興趣小組探究水溫變化對(duì)金魚(yú)呼吸頻率影響的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如表：
分組實(shí)驗(yàn)材料及處理水溫呼吸頻率（次/分）平均值
1號(hào)3條金魚(yú)，小魚(yú)缸，溫度計(jì)，1000ml溫水25℃89（每條金魚(yú)測(cè)3次）
2號(hào)3條金魚(yú)，小魚(yú)缸，溫度計(jì)，在1000ml溫水中
加入熱水		35℃97.5（每條金魚(yú)測(cè)3次）
3號(hào)3條金魚(yú)，小魚(yú)缸，溫度計(jì)，在l000ml溫水中加入冰塊15℃35（每條金魚(yú)測(cè)3次）
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
 （1）該實(shí)驗(yàn)的變量是溫度．圖中2號(hào)組中金魚(yú)的數(shù)量應(yīng)為3條．
（2）實(shí)驗(yàn)中金魚(yú)的呼吸頻率可以通過(guò)觀察每分鐘金魚(yú)鰓蓋（或口）張合的次數(shù)來(lái)測(cè)定．
（3）為了減少偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，要在同一條件下重復(fù)（多次）測(cè)試金魚(yú)的呼吸次數(shù)．
（4）在2號(hào)的基礎(chǔ)上另設(shè)4號(hào)組，將原加入熱水升溫改為用水浴鍋隔水加熱升溫．4號(hào)組與2號(hào)對(duì)比，哪一個(gè)組的設(shè)計(jì)更合理？4號(hào)組更合理；理由是2號(hào)由于加入熱水增加了變量，導(dǎo)致變量不唯一．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水溫的變化對(duì)金魚(yú)的呼吸頻率有影響，在一定的溫度范圍內(nèi)，隨著溫度的升高金魚(yú)的呼吸頻率增加（填“增加”或“減少”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題．

（1）A類(lèi)動(dòng)物終生生活在水中，用鰓呼吸．
（2）C類(lèi)動(dòng)物沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸器官，用體壁呼吸．
（3）D類(lèi)動(dòng)物的呼吸方式很特殊，呼吸一次氣體兩次經(jīng)過(guò)肺，成為雙重呼吸．
（4）E類(lèi)動(dòng)物所特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生和哺乳．
（5）F類(lèi)動(dòng)物的體表有外骨骼，可以 防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)．
（6）B類(lèi)動(dòng)物成體主要用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸．
（7）以上動(dòng)物依據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊椎骨組成的脊柱分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．科學(xué)探究
請(qǐng)根據(jù)以下現(xiàn)象和探究實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答有關(guān)問(wèn)題：
      現(xiàn)象一：繁殖期的雄性三刺魚(yú)腹部會(huì)變成紅色，相互間經(jīng)常發(fā)生猛烈的搏斗．
      現(xiàn)象二：身穿紅色衣服的人經(jīng)過(guò)魚(yú)缸時(shí)，魚(yú)缸中腹部變紅的三刺魚(yú)會(huì)出現(xiàn)攻擊行為，而對(duì)穿非紅色衣服的人無(wú)此反應(yīng)．
      為了探究引發(fā)繁殖期間的雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的原因，某生物實(shí)驗(yàn)小組的師生將自制的4種模型分別投入到4個(gè)魚(yú)缸中（內(nèi)有生長(zhǎng)情況基本一致的處于繁殖期的雄性三刺魚(yú)各1條），觀察雄性三刺魚(yú)的反應(yīng)情況．換用基本相同的三刺魚(yú)，多次重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．模型形狀、顏色和三刺魚(yú)的反應(yīng)情況見(jiàn)表：
魚(yú)缸模型雄性三刺魚(yú)的反應(yīng)
1號(hào)形似三刺魚(yú)，腹部灰褐色無(wú)攻擊行為
2號(hào)形似三刺魚(yú)，腹部紅色出現(xiàn)攻擊行為
3號(hào)形似鯧魚(yú)，腹部灰褐色無(wú)攻擊行為
4號(hào)形似鯧魚(yú)，腹部紅色出現(xiàn)攻擊行為
（1）如果作出的假設(shè)是“紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的誘因”，那么驗(yàn)證該假設(shè)最恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)組合是1號(hào)和2號(hào)．
（2）1號(hào)和2號(hào)、3號(hào)和4號(hào)分別是兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量都是腹部顏色，這兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可得出的同一結(jié)論是紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的誘因．
（3）由上述實(shí)驗(yàn)還可得出另一個(gè)結(jié)論，即魚(yú)體的形狀與雄性三刺魚(yú)的攻擊行為無(wú)關(guān)（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”），得出此結(jié)論的理由是1-3、2-4這兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有只有魚(yú)體外形的不同，因此它們的變量都是魚(yú)體外形，但雄性三刺魚(yú)未出現(xiàn)攻擊行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．人體的四種基本組織中，具有運(yùn)動(dòng)功能的是肌肉組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．皮膚中與調(diào)節(jié)體溫有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．角質(zhì)層和汗腺B．皮脂腺和汗腺
C．真皮的血管和汗腺D．真皮的血管和表皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．一項(xiàng)研究顯示了哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)瀕危或面臨威脅的原因，如表所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題
原 因偷 獵棲息地喪失外來(lái)物種入侵其他原因
哺乳動(dòng)物31%32%17%20%
鳥(niǎo) 類(lèi)20%60%12%8%
（1）如表中，動(dòng)物面臨威脅的原因少了一個(gè)，請(qǐng)根據(jù)下列資源將其補(bǔ)充完整．
資料：關(guān)島是美軍在西太平洋的重要戰(zhàn)略據(jù)點(diǎn)，二戰(zhàn)期間棕樹(shù)蛇隨一艘軍用貨船落戶(hù)關(guān)島．這種棲息在樹(shù)上的爬行動(dòng)物除捕食鼠類(lèi)以外，還捕食鳥(niǎo)類(lèi)、偷襲鳥(niǎo)巢、吞食鳥(niǎo)蛋．從二戰(zhàn)至今關(guān)島本地11種鳥(niǎo)類(lèi)已有9種被棕樹(shù)蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥(niǎo)類(lèi)數(shù)量也與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)．生物學(xué)家乘坐由關(guān)島飛往夏威夷的飛機(jī)上曾先后6次觀察到棕樹(shù)蛇的身影，警告說(shuō)棕樹(shù)蛇已經(jīng)在夏威夷安家落戶(hù)，夏威夷島上沒(méi)有任何扼制棕樹(shù)蛇繁衍的天敵，該島的鳥(niǎo)類(lèi)在劫難逃．
（2）請(qǐng)根據(jù)你補(bǔ)充完善的如表內(nèi)容，補(bǔ)充如圖中缺少的柱狀圖和原因．
（3）我國(guó)的生物多樣性現(xiàn)狀也不容樂(lè)觀，請(qǐng)你列舉三種我國(guó)的珍稀哺乳動(dòng)物
（4）保護(hù)生物多樣性已經(jīng)引起各國(guó)的高度重視．如果你將來(lái)?yè)?dān)任了相關(guān)國(guó)家高層領(lǐng)導(dǎo)人，會(huì)在保護(hù)生物多樣性方面采取哪些具體所示呢？（至少答出兩點(diǎn)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列各項(xiàng)特征不是青蛙所具有的是（　�。�
A．成體用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸B．幼體營(yíng)水生生活，成體水陸兩棲
C．幼體生活在水中，用鰓呼吸D．體溫恒定，減少了對(duì)環(huán)境的依賴(lài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．不同的組織按照一定的次序聚集在一起，共同完成一定的功能就形成了器官．

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同步練習(xí)冊(cè)答案