A. | 保護組織、營養(yǎng)組織、機械組織 | B. | 保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 | ||
C. | 保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織 | D. | 上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 |
分析 植物的組織主要有:分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織等.它們分布在不同的部位、各有一定的特點和功能.據(jù)此解答.
名稱 | 分布 | 功能 |
保護組織 | 植物根、莖、葉表面的表皮 | 保護內(nèi)部柔嫩部分 |
營養(yǎng)組織 | 植物的果肉、葉肉、莖中央的髓 | 制造和儲存營養(yǎng) |
機械組織 | 植物的木纖維和韌皮纖維 | 機械組織起到支撐作用 |
輸導(dǎo)組織 | 貫穿于根、莖、葉等處的導(dǎo)管和篩管 | 運輸物質(zhì) |
分生組織 | 根尖的分生區(qū)、莖的形成層 | 分裂 產(chǎn)生新細胞形成其它組織. |
解答 解:柑橘果實的皮能保護內(nèi)部的結(jié)構(gòu),屬于保護組織;里面的果肉富含豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于營養(yǎng)組織;筋絡(luò)屬于輸導(dǎo)組織,這些說明柑橘果實中有保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等.可見B符合題意.
故選:B.
點評 這部分內(nèi)容是考試的重點,要熟練掌握,但不能硬背概念.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用碘液檢驗是否含有淀粉 | B. | 用低倍顯微鏡觀察玉米種子的結(jié)構(gòu) | ||
C. | 用蝗蟲探究繞道取食行為 | D. | 用吸水紙擦拭顯微鏡的物鏡和目鏡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都由受精卵發(fā)育而來 | B. | 具有相同的結(jié)構(gòu)層次 | ||
C. | 都進行生長發(fā)育和遺傳變異 | D. | 都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的一生需要不斷從外界獲得物質(zhì)和能量,以維持生物的生存 | |
B. | 絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣,呼出二氧化碳 | |
C. | 當生物生長到一定階段,生物就能產(chǎn)生自己的后代 | |
D. | 能由小長大的一定是生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種豆南山下,草盛豆苗稀 | B. | 螳螂捕蟬,黃雀在后 | ||
C. | 千里之堤,潰于蟻穴 | D. | 不入虎穴,焉得虎子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 睡夢中出現(xiàn)遺精現(xiàn)象 | B. | 初潮期月經(jīng)周期無規(guī)律 | ||
C. | 月經(jīng)期間身體抵抗力下降 | D. | 學(xué)習(xí)期間常出現(xiàn)近視 |
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