A. | 分生組織 | B. | 薄壁組織 | C. | 保護組織 |
分析 植物的組織包括分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織(基本組織)、輸導(dǎo)組織、機械組織等.
解答 解:A、圖中的①有很強的分裂能力,不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織;屬于分生組織,A符合題意;
B、營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物.因此營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能;B不符合題意;
C、保護組織一般位于植物體各器官的表面,由表皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能.如番茄的表皮主要由表皮細(xì)胞構(gòu)成,屬于保護組織;C不符合題意;
故選:A
點評 掌握植物的幾種主要組織以及功能,分析圖示,就能正確選擇.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腦、半規(guī)管和前庭 | B. | 小腦、脊髓和前庭 | ||
C. | 腦干和脊髓 | D. | 脊髓和聽小骨 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 毛細(xì)血管內(nèi)紅細(xì)胞快速、單行通過 | |
B. | 血細(xì)胞的體積由大到小為:紅細(xì)胞>白細(xì)胞>血小板 | |
C. | 動脈的管壁厚、彈性大、管內(nèi)血流速度快 | |
D. | 無償獻血或病人打“點滴”時,針頭刺入動脈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表示的是氣門 | B. | 可輔助呼吸 | ||
C. | 可排出體內(nèi)多余水分 | D. | 能儲存、軟化食物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同屬的生物一定同種 | |
B. | 同種生物的親緣關(guān)系最為密切 | |
C. | “種”是生物分類學(xué)上最基本的分類單位 | |
D. | 生物分類由大到小的等級依次是:界、門、綱、目、科、屬、種 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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