【題目】為證實(shí)“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”,某同學(xué)采用以下實(shí)驗(yàn)裝置并制定了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)過程中的有關(guān)問題。
(1)取兩套同樣的裝置,在甲裝置小燒杯內(nèi)加入30毫升氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳).在乙裝置小燒杯內(nèi)應(yīng)加入_____作為_____。
(2)將上述兩裝置放在暗室中“饑餓”,目的是_____。
(3)饑餓一定時(shí)間后,自暗室中取出兩套裝置,照光若干小時(shí),使其充分進(jìn)行光合作用。
(4)在兩裝置中植物的相同位置各取一個(gè)相似的葉片,分別放入盛有酒精的小燒杯中,水浴加熱,酒精的作用是_____。
(5)將已脫色的葉片分別取出,葉片都變成_____色,分別把它們平鋪在培養(yǎng)皿中,滴幾滴碘液,觀察到的現(xiàn)象是_____。
(6)若想驗(yàn)證“呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”,可選用其中一套裝置,在裝置的小燒杯中改加入適量_____,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
【答案】 30mL清水 對(duì)照 將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡 溶解葉片中的葉綠素,便于觀察 黃白 甲裝置中的葉片滴加碘液不變藍(lán),乙裝置中的葉片滴加碘液變藍(lán)色 澄清的石灰水 石灰水變渾濁
【解析】(1)光合作用:綠色植物利用光能將其所吸收的二氧化碳和水同化為有機(jī)物釋放氧氣,儲(chǔ)存能量的過程。氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,探究的問題是二氧化碳是光合作用的原料,設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是二氧化碳,其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為30毫升清水,清水不吸收二氧化碳。
(2)將上述兩裝置放在暗室中“饑餓”,目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡。避免原有的有機(jī)物影響實(shí)驗(yàn)的效果。
(4)把葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,使葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色.目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,便于觀察。
(5)將已脫色的葉片分別取出,葉片都變成黃白色,分別把它們平鋪在培養(yǎng)皿中,滴幾滴碘液,觀察到的現(xiàn)象是甲裝置中的葉片滴加碘液不變藍(lán),乙裝置中的葉片滴加碘液變藍(lán)色。
(6)二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁。若想驗(yàn)證“呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”,可選用其中一套裝置,在裝置的小燒杯中改加入適量澄清的石灰水,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石灰水變渾濁。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】模型構(gòu)建是學(xué)習(xí)生物學(xué)的種有效策略,圖是某同學(xué)利用木板、松緊帶、螺絲等材料制作的一個(gè)肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型。木板、松緊帶、螺絲分別代表運(yùn)動(dòng)中的( )
A. 骨、骨骼肌、骨連結(jié)
B. 骨、肌腹、骨連結(jié) 木板 松紫帶
C. 骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)
D. 骨、肌腱、關(guān)節(jié)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察如圖并回答問題.
(1)如圖的ABC后應(yīng)填寫哪些生物名詞:A B C ;請(qǐng)把如圖中的精子、卵細(xì)胞和受精卵補(bǔ)畫完整.
(2)圖中的代表 ,A和a代表 .
(3)在形成精子(或卵細(xì)胞)過程中,體細(xì)胞毎對(duì)染色體中的 條進(jìn)入精子(或卵細(xì)咆)
(4)人體的正常受精卵中含有 條染色體.
(5)母親的性染色體組成是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分圖解,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)這個(gè)食物網(wǎng)中有_____條食物鏈,屬于生產(chǎn)者的是_____。
(2)貓頭鷹和蛇是捕食關(guān)系,又是_____關(guān)系。
(3)如果蛇的數(shù)量突然減少,兔的數(shù)目將會(huì)出現(xiàn)的變化是_____。
(4)如果該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了,有毒物質(zhì)含量最多的生物是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的原因是( )
A. 分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的分裂
B. 分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的長(zhǎng)長(zhǎng)
C. 分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)
D. 分生區(qū)細(xì)胞的長(zhǎng)長(zhǎng)和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的分裂
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖的三條曲線分別表示不同的食物成分在消化道中各部位(依次用① 、② 、③ 、④ 、⑤ 表示)被消化的程度。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)蛋白質(zhì)在消化道中開始進(jìn)行化學(xué)消化的部位是[]___;蛋白質(zhì)被消化成_____才能被吸收。
(2)人的膽囊被切除后,食物中__(填“甲”、 “乙”、“丙” )的消化會(huì)受到較大的影響。
(3)人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是[]________,與其功能相適應(yīng)的內(nèi)壁結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是其內(nèi)表面具有___和_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國(guó)主要的優(yōu)良淡水魚類中,被稱為“四大家魚”的是( )
A. 青魚、草魚、鳙魚、鰱魚 B. 鯽魚、青魚、草魚、鳙魚
C. 鯽魚、鰱魚、草魚、鳙魚 D. 青魚、鳙魚、鰱魚、鯽魚
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