據(jù)如圖回答:
(1)兔子、樹和草死亡后,遺體會逐漸消失,這是因為圖中的C______把它們分解為A______和B______.
(2)在光照下,A和B又被植物吸收用來進行______作用制造______被植物利用,進一步又被動物利用.
(3)C在其中的作用是______,它能夠進行______、______生活.
(1)如圖所示,在自然界中,C腐生細菌和真菌能把動植物的遺體遺物分解成A二氧化碳、B水和無機鹽,促進了自然能解的物質循環(huán).
(2)在光下,綠色植物能進行光合作用,把二氧化碳和水合成有機物,一部分有機物被植物體自身利用,一部分為動物等其它生物提供食物.
(3)C是腐生細菌和真菌,能把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽,主要營寄生或腐生生活.
故答案為:
(1)細菌;真菌;二氧化碳;水和無機鹽;(2)光合作用;有機物;
(3)分解生物遺體;寄生;腐生
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間形成的聯(lián)系,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)作為一個生態(tài)系統(tǒng),除圖中已有的成分外,還應該包括______.
(2)在此生態(tài)系統(tǒng)中,腐生細菌能將動物、植物的遺體分解成無機物,因此被稱為______.
(3)此生態(tài)系統(tǒng)的生產者是______,蟲、鳥、蛇是此生態(tài)系統(tǒng)中的______.樹與蟲、鳥與蟲之間主要是______的關系.
(4)此生態(tài)系統(tǒng)中有______條食物鏈,請寫出食物鏈______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列食物鏈不正確的是(  )
A.青蟲→山雀→雀鷹B.牧草→野兔→狐貍
C.水草→小蝦→黑魚D.草→蝗蟲→山雀→雀鷹

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在一個完整的生態(tài)系統(tǒng)中,扮演生產者和消費者角色的依次是( 。
A.太陽、動物B.細菌、動物C.植物、動物D.太陽、真菌

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這是南宋詩人辛棄疾的千古名句.它描繪了美麗的田園風光,也道出農田生態(tài)系統(tǒng)中“豐年”與“蛙聲”的某種關系,請你根據(jù)生態(tài)學的有關知識回答:
(1)從農田生態(tài)系統(tǒng)的組成看,青蛙屬于______
(2)水稻、青蛙、稻螟、雜草等都是農田生態(tài)系統(tǒng)中的生物,請你寫出一條含有三種生物的食物鏈______.
(3)目前農田里消滅害蟲,經(jīng)常噴灑農藥,農藥中的有毒物質通過食物鏈不斷積累,請你聯(lián)系你寫出的食物鏈,分析推斷體內有毒物質最多的生物是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在農田生態(tài)系統(tǒng)中,生產者是( 。
A.農民B.農作物C.耕地D.耕牛

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列屬于分解者的一組生物是( 。
A.水藻和細菌B.細菌和真菌C.魚和蛇D.苔蘚和大豆

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

圖示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物,由于大量污水的排入,該湖泊多次發(fā)生藍藻爆發(fā),周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質中毒現(xiàn)象.請分析回答.
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是______.?
(2)該生態(tài)系統(tǒng)被破壞后,很難恢復,是因為生態(tài)系統(tǒng)的______是有一定的限度的.
(3)你認為污染物在魚體內含量最多的原因是______.
(4)周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質中毒現(xiàn)象,請你寫出一條有毒物質傳遞到人體的食物鏈______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

小東為探究“光對鼠婦生活的影響”,做了如下實驗:
①選一個合適的長方形紙盒(無蓋),以橫軸中線為界,一側用厚紙板蓋住,另一側無色透明的塑料板蓋住.
②把紙盒靜置桌上,并將10只鼠婦放在中線上.
③觀察鼠婦的動向,10分鐘后統(tǒng)計黑暗一側和明亮一側鼠婦的數(shù)目.
請分析回答下列問題:
(1)小東把紙盒一側用厚紙板蓋住而另一側用五色透明塑料板蓋住的目的是______
(2)10分鐘后小東看到大多數(shù)鼠婦跑到黑暗的一側.據(jù)此,小東得出的結論應是______
(3)小東做實驗時,小明建議在紙盒黑暗的一側灑點水,使其潮濕,而明亮的一側保持干燥,但小東沒有采納小明的建議.你認為小東沒有采納小明建議的原因是______
(4)該實驗中不能只用一兩只鼠婦的原因是______
(5)實驗結束后,應怎樣處理鼠婦?______.

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