12.目前我國(guó)糖尿病患者已超過(guò)4000萬(wàn)人,位居世界第三,其中,肥胖與Ⅱ型糖尿病合稱為“姊妹病”,肥胖越嚴(yán)重,Ⅱ型糖尿病的發(fā)病率越高.請(qǐng)思考回答:
(1)長(zhǎng)期攝取過(guò)多能量會(huì)導(dǎo)致肥胖,食物中最主要的供能物質(zhì)是糖類.
(2)葡萄糖進(jìn)入血液循環(huán)的過(guò)程叫吸收.其主要場(chǎng)所是小腸.
(3)正常人體吸收的葡萄糖進(jìn)入血液后其含量相對(duì)穩(wěn)定,這與胰島素的調(diào)節(jié)作用有直接關(guān)系,但Ⅱ型糖尿病人該激素分泌不足,通常的治療措施為注射胰島素.
(4)上海農(nóng)科院培育出的水稻新品種--“優(yōu)糖米”,口感與普通大米無(wú)異,但其中的淀粉難以在消化道內(nèi)分解為葡萄糖,餐后不僅血糖穩(wěn)定,還能增加飽腹感,為糖尿病患者帶來(lái)了福音.為探究“優(yōu)糖米”是否具有維持血糖的功能,某科技小組設(shè)計(jì)了如下探究方案:
步驟甲   鼠乙   鼠
1選取身體和生理狀況相同的患有糖尿病的大鼠兩只
2飼喂“優(yōu)糖米”飼喂普通大米
3重復(fù)2步驟幾天后,測(cè)量?jī)墒蟮难呛?/TD>
①上述方案中,為設(shè)計(jì)對(duì)照乙鼠飼喂普通大米.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示甲鼠的血糖含量低于乙鼠,你可以得出的結(jié)論:“優(yōu)糖米”有維持血糖的功能.
③為避免偶然性,應(yīng)重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)并求平均值.

分析 ①人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí),血糖合成糖元和血糖分解的作用就會(huì)減弱,結(jié)果會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高而超過(guò)正常值,一部分血糖就會(huì)隨尿排出體外,形成糖尿。
②對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組

解答 解:(1)糖類是食物中最主要的供能物質(zhì).長(zhǎng)期攝取過(guò)多能量會(huì)導(dǎo)致肥胖.
(2)正常人體吸收的葡萄糖進(jìn)入血液后其含量相對(duì)穩(wěn)定,這與胰島素的調(diào)節(jié)作用有直接關(guān)系.但Ⅱ型糖尿病人胰島素分泌不足,通常的治療措施為注射胰島素.
(3)①為探究“優(yōu)糖米”是否具有維持血糖的功能,科技小組設(shè)計(jì)了上述方案,實(shí)驗(yàn)變量是“優(yōu)糖米”,因此,飼喂“優(yōu)糖米”的家鼠是實(shí)驗(yàn)組,起對(duì)照作用的大鼠是乙鼠.
②若實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示甲鼠的血糖含量低于乙鼠,可以得出結(jié)論:“優(yōu)糖米”有降低血糖的功能.
③為避免偶然性,應(yīng)重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)并求平均值.
故答案為:
(1)糖類.   
(2)吸收;小腸
(3)胰島素;  注射胰島素.   
(4)普通大米;①普通大米; ②“優(yōu)糖米”有降低血糖的功能; ③平均

點(diǎn)評(píng) 一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)植物由小長(zhǎng)大,與細(xì)胞分裂和分化密切相關(guān).
(2)細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)最重要的變化是染色體數(shù)量先加倍,后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中.
(3)[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的分化,所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做組織.
(4)圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做器官,葉片綠色部分的細(xì)胞中含有葉綠體和線粒體兩種能量轉(zhuǎn)換器.
(5)圖戊中除圖丁所示的葉以外,還有根和莖是營(yíng)養(yǎng)器官.

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3.下列是某同學(xué)在學(xué)習(xí)初中生物后得出的總結(jié).你不認(rèn)可的是( 。
A.動(dòng)物能通過(guò)運(yùn)動(dòng)適應(yīng)環(huán)境,所以,動(dòng)物的多樣性是動(dòng)物對(duì)環(huán)境選擇的結(jié)果
B.地球上的各種生物都存在著或近或遠(yuǎn)的親緣關(guān)系
C.生物多樣性的實(shí)質(zhì)是生物遺傳物質(zhì)的多樣性
D.雖然生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)各不相同,但它們都能適應(yīng)各自的生活環(huán)境

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20.下列全為遺傳病的一組是( 。
A.侏儒癥、呆小癥B.色盲、血友病C.糖尿病、狂犬病D.先天性智力障礙

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7.預(yù)防遺傳病發(fā)生的最簡(jiǎn)單有效的措施是進(jìn)行產(chǎn)前診斷×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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17.中國(guó)有一種傳統(tǒng)觀念,認(rèn)為生男才是傳宗接代,生女卻是女生外相,還有一種思想,認(rèn)為生孩子是婦女的事,因此,生男生女的責(zé)任全在女人身上.生男生女到底是怎么回事?生男生女的機(jī)會(huì)是否均等?姍姍同學(xué)經(jīng)過(guò)探究后繪制的生男生女圖解如下圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中括號(hào)內(nèi)X、Y表示性染色體,請(qǐng)?jiān)趫D中括號(hào)內(nèi)填寫出正確的答案:
①Y;②XY.(用字母填寫)      
(2)有人認(rèn)為生男還是生女的責(zé)任全在女性,這種想法對(duì)嗎?答:不對(duì).      
(3)由圖解分析可知,從理論上講生男生女的機(jī)會(huì)是均等(填“均等”或“不均等”)的.      
(4)無(wú)論是男孩還是女孩,他們的相貌等特征都與其父親、母親之間存在著差異,這說(shuō)明生物具有變異現(xiàn)象.

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(2)為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是卵黃和卵白.
(3)將來(lái)發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是胚盤.
(4)具有保護(hù)功能的結(jié)構(gòu)是卵殼和卵殼膜.

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