在-個處于相對平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)瓶內(nèi)，要使各種生物長時間存活，最重要的條件是提供（　�。�
A、水分B、太陽能C、充足的氧氣D、足夠的有機物
考點：保持生態(tài)平衡的重要意義
專題：
分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的，并逐級減少，每一個營養(yǎng)級大約減少20%，能量的傳遞效率約為80%．
解答：解：在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的，并逐級減少，每一個營養(yǎng)級大約減少20%，能量的傳遞效率約為80%．能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎(chǔ)，在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能．綠色植物進行光合作用必須有光．因此最重要的條件是提供太陽能．
故選：B．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎(chǔ)，在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

油菜花在這個生態(tài)系統(tǒng)中主要作用（　�。�
A、促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)B、為生態(tài)提供物質(zhì)和能量，并促進大氣的碳氧平衡C、促進有機物分解D、給人們一種美麗賞受

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科目：初中生物 來源： 題型：

在“水藻→水蚤→蝦→小魚→食魚鳥”這條食物鏈中，若食魚鳥全部遷移別處，那么在一個時期內(nèi)將會發(fā)生的現(xiàn)象是（　　）
①第四營養(yǎng)級生物的數(shù)目會減少        ②三級消費者的數(shù)量會增加
③次級消費者的數(shù)量會增加            ④第三營養(yǎng)級生物的數(shù)量會減少
⑤初級消費者的數(shù)量會減少            ⑥第二營養(yǎng)級的生物數(shù)量會增加．
A、①③⑤B、②④⑥C、①③⑥D、②③⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是生產(chǎn)者、消費者和分解者的關(guān)系示意圖，根據(jù)食物鏈的概念，正確的食物鏈是（　　）
A、①→②→③→④→⑤B、①→②→③→④C、①→②→③D、①←②←③←④

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科目：初中生物 來源： 題型：

自然條件下，生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長時間內(nèi)維持相對穩(wěn)定，如圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系．有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A、①表示光合作用，②表示呼吸作用B、乙固定能量的多少決定丙、丁的數(shù)量多少C、乙、丙、丁構(gòu)成的食物鏈是乙→丙→丁D、能量沿食物鏈流動，在丁這一級積累最多

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科目：初中生物 來源： 題型：

科研小組測得某生態(tài)系統(tǒng)中的生物體內(nèi)存留的甲基汞（一種有毒化學(xué)物質(zhì)）含量如下表所示．若這些生物恰好構(gòu)成一條食物鏈，則該食物鏈的組成是（　�。�
生物ABCDE
體內(nèi)甲基汞的殘留量（ppm/Kg）0.0781.9640.35
A、D→B→C→E→A
B、D→E→B→C→A
C、A→C→E→B→D
D、A→E→C→B→D

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系如圖．假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈，在一段時間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，則可能引起（　　）
A、乙和丁數(shù)量減少B、乙和丙數(shù)量增加C、乙和丙數(shù)量減少D、乙和丁數(shù)量增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B、池塘生態(tài)系統(tǒng)C、城市生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為光學(xué)顯微鏡的4個鏡頭．哪一組鏡頭看到的細胞數(shù)量最多？（　�。�
A、乙和丁B、甲和丙C、乙和丙D、甲和丁

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同步練習(xí)冊答案