【題目】下圖是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入B系統(tǒng)后在 部開始被消化,最終在小腸內(nèi)被消化成 。
(2)氧氣進(jìn)入人體后,最終在 處被利用。與①相比,②中的 氣體增多。
(3)當(dāng) 發(fā)生病變而通透性增高時,C中就會出現(xiàn)紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)。
【答案】
(1)胃;氨基酸
(2)組織細(xì)胞;二氧化碳
(3)腎小球
【解析】
試題分析:
(1)營養(yǎng)物質(zhì)蛋白質(zhì)進(jìn)入消化系統(tǒng)后,在胃內(nèi)被初步消化,最終在小腸內(nèi)被消化成氨基酸,被吸收。
(2)外界空氣中的氧通過呼吸的四個過程,肺與外 界的氣體交換、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織里的氣體交換,最終到達(dá)組織細(xì)胞。組織細(xì)胞利用呼吸從外界獲取的氧分解有機(jī)物,釋放能量供細(xì)胞 生命活動利用,產(chǎn)生的二氧化碳也通過呼吸全過程排到外界空氣中。與①相比,②中的二氧化碳增多。
(3)腎小球的結(jié)構(gòu)類似濾過器,當(dāng)血液流經(jīng)腎小球 時,除血細(xì)胞和分子較大的蛋白質(zhì)以外,其余一切水溶性物質(zhì)都可以通過濾過屏障進(jìn)入腎小囊腔,形成原尿。當(dāng)腎小球發(fā)生病變時,腎小球的通透性會增加,原來不 能濾過的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞被濾過掉;而腎小管對這些物質(zhì)沒有重吸收能力,因而在尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲為人體血液循環(huán)示意圖,圖乙是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖,圖丙是尿的形成過程示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)圖甲中血管⑥與⑦相比,其內(nèi)成分的特點(diǎn)是 。
(2)當(dāng)血液流以圖丙時, g內(nèi)液體中不含葡萄糖,請問這個變化發(fā)生在圖丙中【 】部位,此時進(jìn)行的生理活動是 作用。
(3)某人因車禍導(dǎo)致圖甲【b】處受傷,此時針對此情況,應(yīng)及時進(jìn)行止血處理,加壓或包扎的位點(diǎn)是【 】(填“a”或“c”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】低碳生活成為人類共同的選擇。根據(jù)下圖所示的碳循環(huán)部分過程,分析不正確的是( )
A. 碳在無機(jī)環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)
B. 參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
C. ②過程增強(qiáng)后,①過程隨之增強(qiáng),故不能通過②減少大氣中的二氧化碳
D. 人類減少對③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為一生長旺盛的植物體示意圖,A、B表示不同的物質(zhì)(氧氣、二氧化碳、水)。請根據(jù)圖示,結(jié)合所學(xué)知識指出下列描述錯誤的是( )
A.A可能是氧氣,也可能是二氧化碳或水蒸氣
B.B是二氧化碳,A是氧氣或者水
C.如果A是氧氣,B是二氧化碳則表示的是光合作用過程
D.運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的是導(dǎo)管,運(yùn)輸有機(jī)物的是篩管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某實驗小組進(jìn)行了“綠色植物光合作用”的相關(guān)探究實驗(如圖),請分析回答:
(1)實驗前,將盆栽植物置于黑暗處一晝夜,這樣做的目的是 。
(2)將葉片A的一部分上下兩面遮蓋起來,是準(zhǔn)備與沒被遮蓋的部分進(jìn)行 。將葉片B沿著圖中直線
所示的位置切斷主葉脈。
(3)將處理后的盆栽植物放到陽光下照射幾個小時,摘取葉片A和葉片B,去掉黑紙片后,將葉片A和葉片B分別放入酒精中隔水加熱,使葉片含有的 溶解到酒精中,葉片變?yōu)辄S白色。
(4)漂洗后分別對葉片A和葉片B滴加碘液。稍停片刻后,葉片A的見光部分遇到碘液變成了藍(lán)色,遮光部分不變藍(lán),說明 是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件。
(5)葉片B的上半部呈棕黃色,下半部呈藍(lán)色,這說明植物光合作用需要 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】農(nóng)業(yè)科技人員用雜交的方式培育大豆新品種,請根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下面的有關(guān)問題
組別 | 親代雜交組合 | 子代性狀 |
1 | 高莖×高莖 | 全是高莖 |
2 | 矮莖×矮莖 | 全是矮莖 |
3 | 高莖×高莖 | 有高莖也有矮莖 |
4 | 高莖×矮莖 | 有高莖也有矮莖 |
(1)根據(jù)第3組的親子代性狀,請推斷高莖與矮莖這一對相對性狀中 是顯性性狀。
(2)請你完成第4組雜交的遺傳圖解(用H、h表示顯性基因、隱性基因):
親代性狀及基因型 高莖(____)×矮莖(hh)
子代性狀及基因型 高莖( ) 矮莖(hh)
(3)用子代中的矮莖大豆繼續(xù)栽培.它的后代在一般情況下會出現(xiàn)高莖嗎?
(4)大豆的種子由衛(wèi)星搭載到太空后培育出了更優(yōu)良的新品種,這種培育新品種的方法叫做________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體部分生理活動示意圖,①-⑧表示生理過程,請回答問題:
(1)完成②生理過程的主要器官是 .
(2)給患者輸液時,選擇靜脈注射,在靜脈中有防止血液倒流的 ;血液中運(yùn)輸氧氣的細(xì)胞是 .
(3)心臟四個腔中, 壁最厚,它的收縮把血液輸送到全身.
(4)人體內(nèi)各組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素由圖中 (填代號)排出體外.
(5)當(dāng)驚聞“東方之星”客船在長江翻沉,我們心情沉重,心跳加快,這是由于內(nèi)分泌系統(tǒng)中_________分泌的激素增多,通過⑤直接進(jìn)入血液,參與對人體生命活動調(diào)節(jié)的結(jié)果.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】草莓被譽(yù)為“果中皇后”,我市許多采摘園在大棚中種植草莓。下圖中A、B、C表示草莓的生理過程,請回答下列問題:
(1)草莓的果實是由花中_________發(fā)育而來。果實是由子房發(fā)育而來的。
(2)生理過程A是___________,葉片中_______(填結(jié)構(gòu))是A、C過程氣體交換的“窗口”。
(3)根吸收水分主要部位是根尖的_________,綠色植物通過根吸收水分和__________,參與生物圈的水循環(huán)。
(4)大棚種植草莓時,果農(nóng)常在棚內(nèi)放養(yǎng)蜜蜂,放養(yǎng)蜜蜂的最直接目的是__________。
(5)草莓在分類上隸屬草莓屬、薔薇____、薔薇目、雙子葉植物綱、被子植物門、植物界。它通常采用匍匐莖進(jìn)行繁殖,即把匍匐莖生長出來的子株與母株切斷,子株可長成新的植株,這一生殖方式屬于_________。
(6)在探究環(huán)境溫度對植物生理活動的影響時,選擇同一種草莓,大棚的光照條件和栽培措施基本相同,調(diào)節(jié)大棚內(nèi)溫度條件,測得草莓的含糖量如下:
大棚編號 | 甲 | 乙 | 丙 |
白天平均溫度(℃) | 25 | 25 | 25 |
夜間平均溫度(℃) | 23 | 20 | 17 |
含糖量 | 5.6% | 6.1% | 6.5% |
根據(jù)實驗結(jié)果,得出結(jié)論:在一定范圍內(nèi),環(huán)境溫度越高,___________。
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