6．某興趣小組想讓一株月季花開出不同顏色的花，他們應(yīng)該采用的技術(shù)是（　�。�
A．扦插B．嫁接C．壓條D．組織培養(yǎng)

分析 嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體．據(jù)此作答．

解答 解：由分析可知嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．想讓一株月季開出帶有不同色彩的花，應(yīng)該采用的技術(shù)是嫁接．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握嫁接的知識(shí)，最好既能用已掌握的知識(shí)解答題目，又能用所學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)我們的生產(chǎn)生活．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，圖中代表的是血液中某種物質(zhì)的含量，下列說法正確的是（　�。�
A．如圖中代表的是二氧化碳的含量，則表示的是血液經(jīng)過小腸時(shí)變化過程
B．如圖中代表的是二氧化碳的含量，則表示的是血液經(jīng)過肺部毛細(xì)血管時(shí)的變化過程
C．如圖中代表的是尿素的含量，則表示的是血液經(jīng)過腎小球時(shí)的變化過程
D．如圖中代表的是葡萄糖的含量，則表示的是血液經(jīng)過小腸時(shí)變化過程

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于營養(yǎng)物質(zhì)消化的最終產(chǎn)物的敘述中，正確的是（　�。�
A．維生素消化的最終產(chǎn)物是維生素
B．蛋白質(zhì)消化的最終產(chǎn)物是氨基酸
C．脂肪消化的最終產(chǎn)物是甘油、氨基酸
D．淀粉消化的最終產(chǎn)物是麥芽糖

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．父母是單眼皮，孩子一定是單眼皮√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示人體某種免疫過程，下面相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該免疫過程屬于特異性免疫
B．該免疫能抵御多種病原體
C．圖中表示吞噬細(xì)胞消滅病菌的過程
D．該過程發(fā)揮作用的物質(zhì)屬于人體的第一道防線

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列屬于遺傳現(xiàn)象的是（　　）
A．白毛的母貓生下黑色B．一對(duì)雙胞胎姐妹幾乎長得一模一樣
C．母親有酒窩，子女無酒窩D．種瓜得瓜，種豆得豆

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．小明媽媽一直給他補(bǔ)鈣，但醫(yī)生卻說他得了佝僂病，原因是補(bǔ)鈣是沒有添加（　�。�
A．維生素AB．維生素BC．維生素CD．維生素D

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是夏明同學(xué)所做的探究實(shí)驗(yàn)：將兩塊等大的饅頭塊（并切成碎屑）分別裝入A、B兩試管，再分別加入2mL的唾液和清水，放在37℃水溶5-10分鐘后，滴加某種化學(xué)試劑，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（1）題中某種化學(xué)試劑是指碘液．
（2）括號(hào)內(nèi)文字的目的是為了模擬口腔中的牙齒的作用．
（3）放在37℃水溶中的原因是37℃是唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度．
（4）A、B試管實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A號(hào)試管不變藍(lán)，B號(hào)試管變藍(lán)色．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是唾液淀粉酶有消化淀粉的作用．．
（6）如果在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步探究牙齒的咀嚼有助于淀粉的消化，增加的C試管中需要加入物質(zhì)是等大的饅頭塊，并不攪拌，和A試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．現(xiàn)在要使一株結(jié)酸味的桃樹結(jié)出甜味的桃子，應(yīng)該（　�。�
A．將酸味桃樹作為砧木，甜味桃樹作為砧木
B．將酸味桃樹作為接穗，甜味桃樹作為砧木
C．將酸味桃樹作為砧木，甜味桃樹作為接穗
D．將酸味桃樹作為接穗，甜味桃樹作為接穗

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同步練習(xí)冊答案