【題目】在制作面包或饅頭時(shí),我們需要利用
A.酵母菌 B.曲霉 C.乳酸菌 D.青霉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】森林覆蓋率高的地區(qū),往往降雨量較多,而且空氣濕潤,這種現(xiàn)象說明
A. 生物能夠影響環(huán)境
B. 生物能夠適應(yīng)環(huán)境
C. 生物生存依賴環(huán)境
D. 環(huán)境影響生物生存
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于綠色植物的描述錯(cuò)誤的是( )
①芽都能發(fā)育成枝條
②光合作用的產(chǎn)物主要是淀粉等糖類
③氣孔就是指一對保衛(wèi)細(xì)胞
④缺氮植株矮小瘦弱葉發(fā)黃
⑤植物落葉能帶走部分廢物
⑥幼苗的莖是由胚芽發(fā)育來的.
A.①③
B.②④
C.⑤⑥
D.②⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對不同的問題進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),具體用到的方式方法可能不同,但是其基本思路都是一樣的。這種基本思路是( )
A.問題——假設(shè)——實(shí)驗(yàn)——結(jié)論
B.假設(shè)——問題——實(shí)驗(yàn)——結(jié)論
C.問題——實(shí)驗(yàn)——假設(shè)——結(jié)論
D.問題——結(jié)論——假設(shè)——實(shí)驗(yàn)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了控制人口________和提高人口________,我國已經(jīng)把________列為一項(xiàng)基本國策。________是控制人口過快增長的關(guān)鍵,________有利于提高我國的人口素質(zhì)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】結(jié)合下列的概念圖分析,敘述正確的是( )
A. 圖中①表示的是子房壁
B. 圖中②表示的是受精極核
C. ③中的營養(yǎng)物質(zhì)都儲(chǔ)存于子葉
D. 圖中③表示植物的種子
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖1中的A、B、C分別表示綠色植物的某些生理過程,圖2是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答
(1)圖1中表示光合作用的是[],這一生理過程主要在圖2中的結(jié)構(gòu)[]中進(jìn)行的。
(2)圖1中表示蒸騰作用的是[],A,B,C三種生理過程中涉及到的氣體都是通過圖2葉片上的[]進(jìn)出植物體的。
(3)圖2中的③是 ,它屬于組織。
(4)小李同學(xué)利用圖1所示植物作為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)步驟①將植物的兩片葉片(標(biāo)記為a、b)分別用含25%的氫氧化鈉溶液和清水的薄透明塑料袋扎住,然后放到48小時(shí)。②將植物放到陽光下照射4小時(shí)。③將兩片葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,這樣處理的目的是讓溶解在酒精里,待葉片變成黃白色時(shí),取出葉片并用清水漂洗,滴上碘液,稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察a、b葉片的顏色變化。預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果a葉片加碘后 , b葉片加碘后。該實(shí)驗(yàn)說明光合作用需要。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在觀察臨時(shí)裝片時(shí),如在視野中看到中央發(fā)亮,周邊黑暗的圓圈,該圓圈可能是:( )
A.污物 B.氣泡 C.細(xì)胞 D.墨水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】概念圖是一種直觀形象的表達(dá)知識結(jié)構(gòu)的方式,它能有效的呈現(xiàn)知識關(guān)聯(lián),有利于加深對知識的理解和快速記憶。下圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,其中A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b表示功能,①表示過程。請回答:
(1)a表示細(xì)胞壁的保護(hù)和___________________功能。
(2)B中含有的能量轉(zhuǎn)化器是_____________和_______________。
(3)C表示__________________,其中含有遺傳物質(zhì)。
(4)A表示的是____________,它緊貼細(xì)胞壁的內(nèi)側(cè);b表示的功能是_____________________。
(5)細(xì)胞由①過程形成組織,組織是細(xì)胞 ________________的結(jié)果。
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