9.蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中,它的運(yùn)動與什么有關(guān)呢?取一條活的蚯蚓,觀察它在玻璃板上和粗糙的紙上運(yùn)動速度的快慢.
(1)首先將蚯蚓放在玻璃板上,用手觸摸蚯蚓身體腹部,感覺粗糙,用放大鏡觀察,可以看到腹部的許多小突起是剛毛.
(2)觀察它在玻璃板上的運(yùn)動,并測量它在2分鐘內(nèi)蠕動的距離,再將這條蚯蚓放在粗糙的紙上,觀察它的運(yùn)動,也測量它在2分鐘內(nèi)蠕動的距離.如此進(jìn)行3~5次,求出蚯蚓在玻璃板上和粗糙的紙上各自運(yùn)動的平均距離.對此結(jié)果,得出的結(jié)論是蚯蚓在玻璃板上運(yùn)動比在紙上運(yùn)動的速度要慢.
(3)在觀察過程中,保證蚯蚓能正常呼吸的做法是:應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表,使體表保持濕潤的體壁.

分析 此題考查了蚯蚓的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、呼吸結(jié)構(gòu)、運(yùn)動特點(diǎn),據(jù)此回答.

解答 解:蚯蚓的運(yùn)動就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的.當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時,身體后部的剛毛固定不動,這時環(huán)肌收縮,縱肌舒張,身體就向前伸,接著身體前端的剛毛固定不動,這時縱肌收縮、環(huán)肌舒張,身體向前縮短而前進(jìn).蚯蚓是通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運(yùn)動的,在粗糙紙面時,剛毛能固定和支撐身體,爬得快;在光滑的玻璃上,剛毛無法固定和支撐身體,爬的慢.因此蚯蚓在粗糙紙面上的運(yùn)動速度比它在光滑的玻璃板上的運(yùn)動速度要快.
對照實(shí)驗(yàn)只有一個變量,這就是所要探究的問題,其它量皆相同,并且是適宜的.探究:蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上運(yùn)動速度的快慢:變量就是物體表面的粗糙程度,如粗糙的紙板和光滑的玻璃.實(shí)驗(yàn)應(yīng)有對照組和實(shí)驗(yàn)組,并且重復(fù)實(shí)驗(yàn)幾次.實(shí)驗(yàn)的問題、假設(shè)、結(jié)論最好一致.
(1)蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛,剛毛有協(xié)助運(yùn)動的作用.因此用手觸摸蚯蚓身體腹部時,會有粗糙不平的感覺,這是因?yàn)槊搅蓑球倔w表的剛毛.用放大鏡觀察,可以看到腹部有許多小突起就是剛毛.
(2)觀察它在玻璃板上的運(yùn)動,并測量它在2分鐘里蠕動的距離.再將這條蚯蚓放在粗糙的紙上,觀察它的運(yùn)動,也測量它在2分鐘里蠕動的距離.如此進(jìn)行3~5次,求出蚯蚓在玻璃板和糙紙上各自運(yùn)動的平均距離.對比結(jié)果,得出的結(jié)論是蚯蚓在玻璃板上運(yùn)動比在紙上運(yùn)動的速度要慢
(3)蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的,呼吸的是空氣中的氧氣.在觀察過程中,保證蚯蚓能正常呼吸的做法是:在實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表,使體表保持濕潤的體壁.
故答案為:
(1)剛毛  
(2)蚯蚓在玻璃板上運(yùn)動比在紙上運(yùn)動的速度要慢
(3)應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表,使體表保持濕潤的體壁

點(diǎn)評 科學(xué)探究的步驟是:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)與交流.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.將如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,放在充足的陽光下照射3小時后,發(fā)現(xiàn)天平指針由中央向右明顯偏轉(zhuǎn).與此現(xiàn)象發(fā)生有關(guān)的植物主要生理過程是(  )
A.蒸騰作用B.光合作用C.呼吸作用D.分解作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.一朵花中發(fā)育為果實(shí)的結(jié)構(gòu)是( 。
A.胚珠B.子房壁C.子房D.花柱

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于反射的敘述不正確的是(  )
A.任何生物都有反射能力B.反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
C.反射活動是通過反射弧來完成的D.“談梅止渴”是人類特有的反射活動

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.生物體的最基本特征是( 。
A.運(yùn)動B.新陳代謝C.生長現(xiàn)象D.應(yīng)激性

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于青蛙這類動物的變態(tài)發(fā)育敘述中,不正確的一項(xiàng)( 。
A.它在變態(tài)發(fā)育過程中不會進(jìn)行蛻皮
B.它在變態(tài)發(fā)育過程中經(jīng)歷了受精卵到成體的四個時期
C.它的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大的差異
D.它的生殖方式屬于有性生殖,其受精卵在水中發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是克隆羊“多莉”的形成過程示意圖,據(jù)圖作答:
在培育多利的過程中,科學(xué)家采用體細(xì)胞克隆技術(shù),主要分四個步驟進(jìn)行:
①從一只六歲雌性的芬蘭多塞特(Finn Dorset)白面綿羊(稱之為A)的乳腺中取出乳腺細(xì)胞,將其放入低濃度的培養(yǎng)液中,細(xì)胞逐漸停止分裂,此細(xì)胞稱之為供體細(xì)胞.
②從一頭蘇格蘭黑面母綿羊(稱之為B)的卵巢中取出未受精的卵細(xì)胞,并立即將細(xì)胞核除去,留下一個無核的卵細(xì)胞,此細(xì)胞稱之為受體細(xì)胞.
③利用電脈沖方法,使供體細(xì)胞和受體細(xì)胞融合,最后形成融合細(xì)胞.電脈沖可以產(chǎn)生類似于自然受精過程中的一系列反應(yīng),使融合細(xì)胞也能像受精卵一樣進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化,從而形成胚胎細(xì)胞.
④將胚胎細(xì)胞轉(zhuǎn)移到另一只蘇格蘭黑面母綿羊(稱之為C)的子宮內(nèi),胚胎細(xì)胞進(jìn)一步分化和發(fā)育,最后形成小綿羊多利.

(1)從生物的結(jié)構(gòu)層次來看,多利的誕生過程經(jīng)歷了以下幾個層次:
細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→多利
(2)多利繼承了提供供體細(xì)胞的母羊A(選A或B或C)的遺傳特征,所以多利是一只白臉羊(選“黑臉羊”或“白臉羊”),多利與為其提供遺傳物質(zhì)的母羊非常相似的現(xiàn)象是生物的遺傳現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.用實(shí)驗(yàn)法研究動物行為特點(diǎn)的一項(xiàng)是( 。
A.在野外自然狀態(tài)下進(jìn)行B.在動物生活的實(shí)地進(jìn)行
C.在不施加任何人為影響條件下進(jìn)行D.在人為改變外界條件下進(jìn)行

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.有關(guān)節(jié)肢動物敘述錯誤的是( 。
A.是種類最多的類群B.都有三對足
C.有堅(jiān)韌的外骨骼D.身體和附肢都分節(jié)

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