分析 植物光合作用把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,一部分用來(lái)構(gòu)建植物體自身,一部分為其它生物提供食物來(lái)源,同時(shí)放出氧氣供生物呼吸利用.植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%.蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣,增加空氣濕度,降雨量增多,解答時(shí)可以從森林的光合作用、蒸騰作用凈化空氣方面來(lái)切入.
解答 解:(1)樹木在陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用,釋放氧氣,樹林里氧氣濃度大,因此陽(yáng)光下氧氣濃度:A處>B處;
(2)蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程,蒸騰作用散失水分,吸收熱量,使氣溫降低.因此夏季正午溫度:A處<B處;
故答案為:(1)>;
(2)<.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解森林的生態(tài)價(jià)值.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 桃樹體內(nèi)水分輸送的方向:葉→莖→根 | |
B. | 桃子果實(shí)是由子房發(fā)育而來(lái) | |
C. | 桃樹的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體 | |
D. | 桃子甜美的汁液來(lái)自細(xì)胞質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 城市生態(tài)系統(tǒng) | B. | 沙漠生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | D. | 熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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