A. | 蛇←食蟲(chóng)鳥(niǎo)←食草蟲(chóng)←野草 | B. | 花豹→獾→食草鼠→草 | ||
C. | 草→蟲(chóng)→蛙→蛇→貓頭鷹 | D. | 鷹←兔 |
分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者
解答 解:A、蛇是動(dòng)物屬于消費(fèi)者,而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始;并且箭頭反了,食物鏈的箭頭應(yīng)該指向消費(fèi)者;
B、花豹是動(dòng)物屬于消費(fèi)者,而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始,并且食草鼠吃草而不吃獾;
C、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系;
D、鷹是動(dòng)物屬于消費(fèi)者,而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始,并且箭頭反了,食物鏈的箭頭應(yīng)該指向消費(fèi)者.
所以,食物鏈正確的是草→蟲(chóng)→蛙→蛇→貓頭鷹.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)組別 | 一 | 二 | 三 | |
親代的性狀表現(xiàn) | 長(zhǎng)翅×殘翅 | 長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅 | 長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅 | |
子代性狀表現(xiàn) 及數(shù)目 | 長(zhǎng)翅 | 52 | 101 | 76 |
殘翅 | 49 | 0 | 25 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 田野中的植物和蛙等動(dòng)物 | |
B. | 光、水分、溫度等非生物 | |
C. | A與B的總和 | |
D. | A與B的總和再加上田野中的其他蝗蟲(chóng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | A | B | C | D |
物質(zhì) | 維生素A | 維生素B1 | 鈣 | 鐵 |
缺乏癥 | 夜盲癥 | 腳氣 | 佝僂病 | 貧血癥 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用酵母菌可以制作面包 | |
B. | 草履蟲(chóng)能趨利避害 | |
C. | 酵母菌的結(jié)構(gòu)中包含細(xì)胞壁和葉綠體 | |
D. | 單細(xì)胞生物能夠獨(dú)立完成各項(xiàng)生命運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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