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11.下列圖中,圖甲表示發(fā)生在植物體內的三個生理過程,圖乙為植物葉片橫切面的結構示意圖,圖丙為植物葉肉細胞的結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖甲的[C]過程發(fā)生在圖丙的[5]葉綠體中,這個過程需要水參與,水是通過圖乙中的③(填圖中序號)來運輸?shù)模?br />(2)圖甲的[A]過程是一個分解有機物的過程,如果該過程過強,會導致作物減產,請列舉一條在大棚種植時減弱該過程的措施:降低夜間大棚溫度.
(3)圖甲的[B]過程參與了生物圈的水循環(huán),其中的水蒸氣是通過圖乙中的結構②(填圖中序號)來散發(fā)的.

分析 (1)植物細胞和動物細胞的都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體;動物細胞沒有的結構是細胞壁、液泡、葉綠體等.
(2)呼吸作用是指生物吸進氧氣,分解體內的有機物,產生二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程.如甲圖中的A就表示植物的呼吸作用;B是蒸騰作用,植物體內的水分以水蒸氣的形成通過葉片的氣孔散發(fā)到大氣當中.綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.如圖中C表示的就是光合作用.
(3)圖乙,①上表皮,②氣孔,③葉脈.
(4)圖丙,1細胞壁,2細胞膜,3液泡,4細胞核,5葉綠體,6線粒體.

解答 解:(1)分析圖示可知,甲圖中的A、B、C分別表示了植物的呼吸作用、蒸騰作用、光合作用.圖甲的[C]光合作用過程發(fā)生在圖丙的[5]葉綠體中,這個過程需要水參與,植物的根從土壤中吸收的水和無機鹽是通過貫穿于植物體內的導管運輸?shù)街参矬w的所需部位的,因此水是通過圖乙中的③葉脈中的導管來運輸?shù)模?br />(2)間圖甲的[A]表示呼吸作用過程,呼吸作用過程是一個分解有機物的過程,如果該過程過強,會導致作物減產,如在大棚種植時減弱呼吸作用過程的措施:降低夜間大棚溫度,因為夜間的溫度越低,植物的呼吸作用越弱,消耗的有機物就越少,蔬菜的產量就越高.
(3)B過程釋放的是水蒸氣,所以是蒸騰作用.在白天光照條件下,根吸收的水分向上運輸?shù)饺~的主要動力是來自于葉片的蒸騰作用.在此作用過程中,水蒸氣由保衛(wèi)細胞構成的②氣孔散失到大氣中參與生物圈的水循環(huán).
故答案為:(1)葉綠體;③
(2)有機物;降低夜間大棚溫度
(3)②

點評 回答此題的關鍵是要明確細胞的結構和各部分功能以及光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等.

練習冊系列答案
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11.理解概念是學習和積累知識的重要手段之一.如果用如圖表示各種概念之間的含義關系,此圖說明,概念之間具有包含關系.則下列選項中與圖示相符的是( 。
選項1234
A被子植物裸子植物果實表皮
B細胞壁細胞膜細胞質細胞核
C植物體植物器官植物組織細胞
D地球巖石圈地殼地幔
A.AB.BC.CD.D

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12.如果用如圖表示各種概念之間的關系,如表選項中與圖示相符的是( 。
選項123
A群落種群生物個體
B種子子房
C器官組織細胞
D基因DNA染色體
A.AB.BC.CD.D

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9.如圖是一坐標曲線圖,據(jù)圖回答:
(1)若縱坐標代表人體內酶的催化效率,橫坐標代表溫度,那么B點所對應的橫坐標值為37℃左右.
(2)若縱坐標代表一個初級消費者種群,橫坐標代表時間,那么出現(xiàn)該變化的最可能原因是因失去天敵而大量繁殖,數(shù)量會迅速升高,但當增加到一定數(shù)量后,會因食物不足而發(fā)生生存斗爭,會導致一部分消費者死去,因此數(shù)量又會減少;.
(3)若縱坐標代表人體內的血糖濃度,橫坐標代表正常人飯后的時間,曲線BC段的最主要成因是由于胰島素分泌量的增加,加速了血糖的分解,促進了血糖合成糖原,從而使血糖濃度下降.

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6.經過多年的建設和保護,汾河水生生物豐富,河岸植被茂盛,鳥類也日益增多,汾河生態(tài)系統(tǒng)明顯改善.除了人為保護以外,下列各項中,對于維持汾河生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定最為重要的是( 。
A.地形的多樣性B.生物數(shù)量的多樣性
C.氣候的多樣性D.生物種類的多樣性

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16.現(xiàn)代生物技術發(fā)展迅猛,繼克隆羊多莉誕生之后已經克隆了多種動物,隨著轉基因技術的發(fā)展,出現(xiàn)了多種轉基因產品,下列有關說法錯誤的是(  )
A.利用大腸桿菌生產胰島素運用了轉基因技術
B.克隆動物和試管嬰兒都是通過有性生殖產生的
C.克隆動物的性狀與提供細胞核個體非常相似,說明了遺傳物質主要存在于細胞核中
D.轉基因生物的獲得,說明基因控制生物的性狀

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3.2017年3月,我縣新太鄉(xiāng)出現(xiàn)一例人感染H7N9流感病例,截至4月26日,四川省2017年共確診H7N9禽流感病例20例.近年來由于禽流感相繼感染人事件的發(fā)生,科研人員研制禽流感疫苗過程中,做了如下的實驗:
實驗1:取活的H7N9禽流感病毒注射到一只健康雞的體內,不久,雞死亡.
實驗2:取滅活的H7N9禽流感病毒注射到另一只健康雞的體內,經過幾周后,再取活的H7N9禽流感病毒注射到它的體內,結果雞存活下來.
(1)禽流感病毒是引起禽流感的病原體,這種病毒在結構上與細菌的最大區(qū)別是沒有細胞結構.
(2)禽流感爆發(fā)期間,養(yǎng)殖場將患病的雞鴨深埋,從預防傳染病的一般措施分析,這種做法屬于控制傳染源.
(3)從免疫學的角度分析,滅活的H7N9禽流感病毒會刺激雞體內的淋巴細胞產生相應的抗體,這種免疫屬于特異性免疫.

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20.某生物興趣小組同學在學習了生物的分類后嘗試將銀杏、草履蟲、馬陸、卷柏、蛇、辣椒進行分類,親你利用所學知識,幫助他們找到如圖中A-F對應的生物,完成以下題目.

(1)寫出A-F中C、D、F所代表的生物名稱.
C卷柏D草履蟲F馬陸
(2)在這六種生物中,被稱為植物界活化石的是B(填字母),該生物常作為食用部分的結構屬于植物器官中的胚.
(3)如果想要進一步了解生物所屬的類群,我們可以利用生物檢索表進行檢索,該興趣小組的圖形在校園里發(fā)現(xiàn)了如圖的生物,利用右側檢索表進行檢索,則該生物應屬于甲乙丙丁四種分類中的丙.

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1.男性和女性產生生殖細胞,并分泌性激素的器官分別是( 。
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