【題目】魚向前游泳，主要依靠身體的（ ）

A. 胸鰭和腹鰭 B. 尾部和軀干部 C. 尾鰭 D. 所有鰭

【答案】B

【解析】試題分析：胸鰭和腹鰭的擺動(dòng)主要是維持軀體平衡，不能為魚游泳提供前進(jìn)的動(dòng)力，A錯(cuò)誤；軀干部和尾部的左右擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，因此魚向前游泳，主要依靠身體的尾部和軀干部，B正確；尾鰭的擺動(dòng)主要是控制前進(jìn)的方向，不能為魚游泳提供前進(jìn)的動(dòng)力，C錯(cuò)誤；所有鰭的共同運(yùn)動(dòng)，主要是維持魚體的平衡和控制游泳方向，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命的延續(xù)和發(fā)展依賴于生物的生殖和發(fā)育、遺傳與變異以及進(jìn)化，下面以自然選擇學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)為主線，梳理一下它們之間的相互關(guān)系．

（1）生物都具有很強(qiáng)的繁殖能力，能夠產(chǎn)生大量的后代，而它們賴以生存的條件是有限的，任何生物要生存下去，就得進(jìn)行_____．在這一過(guò)程中，必然有一部分生物個(gè)體被淘汰．

（2）那么，哪些個(gè)體會(huì)被淘汰呢？生物的變異是__存在的，但只有那些具有有利變異的個(gè)體才容易生存下來(lái)，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體則容易被淘汰掉．這里所謂的“有利變異”是指_ 的變異．在如圖所示的模擬長(zhǎng)頸鹿取食樹葉的情景中，最后生存下來(lái)的長(zhǎng)頸鹿應(yīng)是標(biāo)號(hào)1、2、3、4中的哪一個(gè)？_．

（3）在生物進(jìn)化中，能夠遺傳給下一代的有利變異必定是由_改變引起的，這種變異通過(guò)生殖和發(fā)育過(guò)程在子代表現(xiàn)出來(lái)．在有性生殖過(guò)程中，_是這種物質(zhì)在親子代間傳遞的“橋梁”．

（4）綜上所述，生物通過(guò)_使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息，而生物的進(jìn)化又使得生命不斷發(fā)展．生物的_是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，是通過(guò)生殖和發(fā)育實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲的發(fā)育要經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，若蟲與成蟲的區(qū)別主要表現(xiàn)在

A．若蟲身體較小，生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟 B．若蟲身體較小，無(wú)翅，無(wú)外骨骼

C．若蟲身體較小，生殖器官發(fā)育成熟 D．若蟲身體較小，有翅，無(wú)外骨骼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某完整生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間以及生物與環(huán)境之間的關(guān)系，其中A、B、C分別代表某種生物，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）該圖中的實(shí)現(xiàn)箭頭分別表示生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能，實(shí)線箭頭表示_____，虛線箭頭表示_____。

（2）用圖中代碼和文字、箭頭寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈_____；若植食動(dòng)物獲得1千焦的能量，則至多消耗A_____千焦能量。

（3）圖中生物可能不具有成形細(xì)胞核的是_____；碳元素在圖示的“環(huán)境”中主要以_____形式存在，圖中所有盛購(gòu)物所散發(fā)的熱能最初都來(lái)自于_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是動(dòng)物細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化的大致過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖中表示細(xì)胞分裂的是________。

(2)e、d過(guò)程表示。

(3)細(xì)胞生長(zhǎng)的過(guò)程是細(xì)胞不斷地從周圍環(huán)境中吸收____,并且轉(zhuǎn)變成_______,使細(xì)胞體積增大的過(guò)程。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小芳學(xué)著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水揉和成面團(tuán)，然后將面盒放入溫水鍋中．為了使面團(tuán)發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水．一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭．結(jié)果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔．請(qǐng)分析回答：

（1）酵母粉中含有酵母菌，它的營(yíng)養(yǎng)方式是________（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”），主要的生殖方式是________（填“分裂”或“出芽”）．

（2）分析上面的過(guò)程，小芳不成功的原因是________

（3）小芳經(jīng)過(guò)思考提出了如下問(wèn)題：溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎？請(qǐng)針對(duì)這一問(wèn)題作出假設(shè)________

（4）小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母，進(jìn)行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中．一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大（如圖所示）．瓶?jī)?nèi)液體冒出的氣體是________．如果在“溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎”這一實(shí)驗(yàn)中添加一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)用來(lái)做對(duì)比，則在小芳的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，需要改變的對(duì)象應(yīng)該是________（填“溫開水”、“糖”或“酵母”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類精子染色體的組成是 （ ）

A. 22對(duì)常染色體＋XY染色體 B. 22條常染色體＋X（或Y）染色體

C. 11對(duì)常染色體＋Y染色體 D. 11對(duì)常染色體＋X(或Y)染色體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)能為人體生命活動(dòng)提供能量，其中人體生命活動(dòng)需要的能量主要由______提供，______是重要的備用能源物質(zhì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列特征不是哺乳動(dòng)物所特有的是（ ）

A. 體溫恒定 B. 胎生、哺乳 C. 體表被毛 D. 牙齒分化

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