【題目】人類的下列活動(dòng)會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境的有（　　）

①大量砍伐樹木②捕食自然生長(zhǎng)的鳥類③在荒山上種樹④填湖建工廠⑤在山上放養(yǎng)大批山羊⑥焚燒垃圾⑦用再生紙

A. ②③④⑤⑥ B. ①⑤⑥⑦ C. ①②④⑤⑥ D. ①④⑤⑦

【答案】C

【解析】生態(tài)環(huán)境破壞是指人類不適當(dāng)?shù)亻_發(fā)利用環(huán)境，致使環(huán)境效能受到破壞或降低，從而危及人類的生存和發(fā)展，它通常包括土地資源的破壞、森林資源的破壞、草原資源的破壞、水資源的破壞、物種資源的破壞等，人類的下列活動(dòng)會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境的有：①大量砍伐樹木、②捕食自然生長(zhǎng)的鳥類、④填湖建工廠、⑤在山上放養(yǎng)大批山羊⑥焚燒垃圾、⑦用再生紙，③在荒山上種樹可保護(hù)生態(tài)環(huán)境，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)青春期的描述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 男女開始出現(xiàn)第二性征

B. 生殖器官的發(fā)育已經(jīng)完成

C. 身體發(fā)育和智力發(fā)育的黃金時(shí)期

D. 愿意與異性接近，并產(chǎn)生朦朧的依戀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】吃飯時(shí)，舌頭或口腔內(nèi)壁有時(shí)不慎會(huì)被牙齒咬破，但這種傷口一般不會(huì)感染發(fā)炎，這是因?yàn)橥僖褐泻校?）

A. 消化酶 B. 溶菌酶 C. 抗原 D. 抗體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究細(xì)胞核是否為活細(xì)胞生存所必需，一位生物學(xué)家研究了100個(gè)細(xì)胞，他把每個(gè)細(xì)胞分成兩部分:一部分有細(xì)胞核，一部分無細(xì)胞核。然后把100個(gè)無核部分的細(xì)胞放在相同條件下培養(yǎng)，并將得到的數(shù)據(jù)制成如下曲線圖，對(duì)該曲線圖分析最合理的是( )

A.隨著天數(shù)的增加，細(xì)胞的存活個(gè)數(shù)迅速增加

B.4天后仍有細(xì)胞存活

C.細(xì)胞沒有細(xì)胞核后會(huì)立即死亡

D.細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞的生存有重要作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)“警惕全球變暖”的理解，不正確的是

A．為防止氣候變暖，人類應(yīng)盡可能植樹造林、保護(hù)植被

B. 為防止氣候變暖，人類應(yīng)盡量減少二氧化碳的排放量

C．熱帶雨林將被極大的擴(kuò)張，有利于海水的升溫

D. 地球變暖將是一場(chǎng)災(zāi)難，將導(dǎo)致海平面上升

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為保證資源的可持續(xù)發(fā)展，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 保持再生資源的再生能力 B. 合理開發(fā)和利用資源

C. 不能以任何形式去開發(fā)資源 D. 不能過度消耗非再生資源

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為幼根的部分結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖分析，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.①區(qū)段是吸收水和無機(jī)鹽的主要部位

B.②區(qū)段是根尖生長(zhǎng)最快的部位

C.③區(qū)段能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

D.④區(qū)段是吸收有機(jī)物的主要部位

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲和圖乙分別是苦草葉片細(xì)胞、人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是①

B.含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是④

C.甲、乙都具有的能量轉(zhuǎn)換器是⑦

D.與乙相比，甲特有的結(jié)構(gòu)是①③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于酸雨的敘述不正確的是(　　)

①酸雨屬于水污染　

②酸雨對(duì)農(nóng)作物有嚴(yán)重影響　

③酸雨腐蝕建筑物和文物　

④酸雨是自然現(xiàn)象　

⑤酸雨可毀壞森林　

⑥酸雨是由本地區(qū)有害排放物造成的

A. ①③⑥ B. ①④⑥ C. ①④⑤⑥ D. ②④⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案