A. | 實驗前要先用托盤天平測量花生的質(zhì)量 | |
B. | 給錐形瓶加罩可以減少熱量的損失 | |
C. | 實驗時,花生應(yīng)該燃盡 | |
D. | 這個探究實驗只做一次就能測量出食物中的能量 |
分析 (1)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.這個不同的條件就是實驗變量.一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能.
(2)種子的成分包括有機物(淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪)和無機物(水和無機鹽).有機物是含碳的化合物,容易燃燒,而無機物是不含碳的,熔點高,不易燃燒.每克食物在體外充分燃燒時釋放的熱量,是食物的熱價.食物的熱價反映出食物中儲存能量的多少,據(jù)此解答.
解答 解:A、實驗前要先用托盤天平測量花生的質(zhì)量,好計算單位質(zhì)量的花生釋放的熱量.,不符合題意.
B、花生燃燒時,會向周圍散失熱量,給錐形瓶加罩可以減少熱量的損失,不符合題意.
C、實驗時,花生應(yīng)該燃盡,這樣才能最準(zhǔn)確測得稱好的花生釋放的熱量.不符合題意.
D、這個探究實驗只做一次,結(jié)果不可靠,應(yīng)該多次測量(至少三次),取平均值,以減少實驗誤差,符合題意.
故選:D
點評 注意實驗所得的數(shù)據(jù)和食物實際所含的能量有差異.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察洋蔥表皮細胞時,若發(fā)現(xiàn)視野中細胞重疊不宜觀察,應(yīng)該調(diào)亮視野 | |
B. | “探究花生果實大小的變異實驗”時,應(yīng)選取大、小花生各不少于30粒 | |
C. | 探究植物蒸騰作用時,量筒內(nèi)的水面上加一層油是為了防止量筒內(nèi)水分蒸發(fā) | |
D. | “模擬保護色的形成過程實驗中”,捕食者不能特意捕食某種顏色的“獵物” |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A媽媽 | B. | B媽媽 | C. | C媽媽 | D. | 都不像 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白天25℃,夜間25℃ | B. | 白天25℃,夜間20℃ | C. | 白天25℃,夜間15℃ | D. | 白天25℃,夜間10℃ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 我國實行無償獻血制度 | |
B. | 任何人都可以參加獻血 | |
C. | 安全輸血以輸同型血為原則,緊急情況下,可以緩慢地減少少量的O型血 | |
D. | 健康人一次獻血200-300毫升不會影響健康 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
試管編號 | 加入材料(等量) | 水溫(℃) | 恒溫時間(分鐘) | 加碘液后的現(xiàn)象 |
1 | 饅頭碎屑+唾液2ml | 90 | 10 | A |
2 | 饅頭碎屑+唾液2ml | 10 | 10 | B |
3 | 饅頭碎屑+唾液2ml | 37 | 10 | C |
4 | 饅頭碎屑+清水2ml | 37 | 10 | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在生產(chǎn)和生活中使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品 | |
B. | 部分生活垃圾回收處理 | |
C. | 買菜不用塑料袋用環(huán)保袋 | |
D. | 就餐過度消費 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的細菌都營腐生生活 | |
B. | 細菌細胞不同于人細胞的主要結(jié)構(gòu)特點是沒有成形的細胞核 | |
C. | 細菌依靠芽孢進行繁殖 | |
D. | 將食品放在冰箱中可防止腐敗變質(zhì),原因是低溫殺死了細菌等微生物 |
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