A. | 在生產(chǎn)和生活中使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品 | |
B. | 部分生活垃圾回收處理 | |
C. | 買(mǎi)菜不用塑料袋用環(huán)保袋 | |
D. | 就餐過(guò)度消費(fèi) |
分析 人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響有二大方面,一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境;二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境.從目前看,大多活動(dòng)都是破壞性的.
解答 解:A、在生產(chǎn)和生活中使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品,有利于節(jié)約能源,保護(hù)環(huán)境,A正確;
B、對(duì)部分生活垃圾回收處理,可以實(shí)現(xiàn)材料的循環(huán)利用,避免浪費(fèi)和污染環(huán)境,B正確;
C、買(mǎi)菜不用塑料袋用環(huán)保袋,有利于環(huán)境保護(hù),C正確;
D、就餐過(guò)度消費(fèi),會(huì)造成材料浪費(fèi),造成環(huán)境污染,D錯(cuò)誤
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 理解掌握人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的影響.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)前要先用托盤(pán)天平測(cè)量花生的質(zhì)量 | |
B. | 給錐形瓶加罩可以減少熱量的損失 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)時(shí),花生應(yīng)該燃盡 | |
D. | 這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)只做一次就能測(cè)量出食物中的能量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 44+XY | B. | 22+X | C. | 44+XX | D. | 22+X、22+Y |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 傳導(dǎo)功能 | B. | 反射和傳導(dǎo)功能 | C. | 感覺(jué)功能 | D. | 反射功能 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蜘蛛結(jié)網(wǎng) | B. | 孔雀開(kāi)屏 | C. | 雄雞報(bào)曉 | D. | 談虎色變 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①過(guò)程引起有節(jié)律的呼吸運(yùn)動(dòng) | |
B. | ②過(guò)程的進(jìn)行依賴(lài)于胸廓容積的變化 | |
C. | 一氧化碳中毒的人因?yàn)棰苓^(guò)程發(fā)生了障礙 | |
D. | 溺水身亡的人是因?yàn)棰龠^(guò)程發(fā)生了障礙 |
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