【題目】這個(gè)學(xué)期的許多實(shí)驗(yàn)使用了顯微鏡,回答下面4個(gè)小問(wèn)題,檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)顯微鏡及其操作了解多少。
(1)在圖1上,標(biāo)注出鏡臂、粗準(zhǔn)焦螺旋、反光鏡、 轉(zhuǎn)換器四部分的結(jié)構(gòu)。
(2)如果目鏡上標(biāo)有10×,物鏡上標(biāo)有40×,則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是 倍。
(3)當(dāng)顯微鏡的鏡頭不清潔時(shí),要除去污物,用 擦拭是正確的。
(4)小明觀察到物像在顯微鏡視野的左上角,如果要把物像移到視野中央,你認(rèn)為小明應(yīng)該把玻片向 方移動(dòng)。
【答案】(1)
;
(2)400;
(3)擦鏡紙;
(4)左上角。
【解析】
試題分析:(1)做此類題目,首先搞清該圖為何結(jié)構(gòu),標(biāo)注名稱時(shí),一般用直線連接,直線的左端指到圖中某部位,直線的右端填寫該部位的結(jié)構(gòu)名稱,直線的左端所指部位一定要準(zhǔn)確,并在整個(gè)圖的下方填寫該圖所示的結(jié)構(gòu)名稱。
(2)顯微鏡的放大倍數(shù)就是目鏡和物鏡的放大倍數(shù)的乘積,也就是說(shuō)物體的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積。所以如果目鏡上標(biāo)有10×,物鏡上標(biāo)有40×,則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是400倍。
(3)由于顯微鏡是精密的放大儀器,對(duì)鏡頭的清晰度要求較高,所以擦拭顯微鏡的鏡頭時(shí)應(yīng)該用專用的紙--擦鏡紙,這樣可以減少對(duì)鏡頭的損傷。
(4)我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí),標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本,而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的。所以如果物像在顯微鏡視野的左上角,要想把它移到視野中央,應(yīng)該向左上角移動(dòng)玻片,物像才向右下方移動(dòng)移到視野中央。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為青蛙的生殖發(fā)育過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)蛙的發(fā)育經(jīng)歷了[①] ,[②] ,[ ③ ] 幼蛙 和[ ④ ] 四個(gè)時(shí)期。
(2)這種發(fā)育方式叫做 。
(3)②時(shí)期的青蛙幼體用 呼吸,生活在水中。
(4)④時(shí)期的青蛙用 呼吸, 輔助呼吸。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)密閉的暖水瓶中,裝有正在萌發(fā)的種子。下面是根據(jù)每隔一段時(shí)間測(cè)定的暖水瓶?jī)?nèi)溫度和氧氣含量繪制成的曲線。如果橫軸表示時(shí)間,縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能正確反映溫度(A)和氧氣含量(B)隨時(shí)間變化關(guān)系的是
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中是我們學(xué)過(guò)的四種動(dòng)物,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),它的身體可分為 三部分,它的體表有 ,可以起保護(hù)和支持身體的作用,并能防止 。但其限制發(fā)育和生長(zhǎng),需要定期 。
(2)B生活在水中,刺細(xì)胞是它特有的攻擊和防御的利器。其體內(nèi)有內(nèi)胚層和外胚層圍成的 ,前端有口后端 。
(3)C與蟯蟲(chóng)、線蟲(chóng)是同類,其適于寄生生活特點(diǎn)是: (寫出兩點(diǎn))
(4)D適于水中生活至關(guān)重要的兩個(gè)特點(diǎn)是
(5)上述動(dòng)物 屬于無(wú)脊椎動(dòng)物(填字母),因?yàn)?/span> 。此類群中 是最大的動(dòng)物類群。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是鳥(niǎo)體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖,請(qǐng)看圖回答問(wèn)題。
(1)圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱:a是________,b是_________,c 是 ___________。
(2)鳥(niǎo)的呼吸器官是_______,但是鳥(niǎo)的呼吸方式很特別,原因是它還具有發(fā)達(dá)的________,可以輔助呼吸。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物圈中已知的綠色植物有50余萬(wàn)種,其中種子植物是陸地上分布最廣泛的類。群,我們所熟悉的花生就是其一。植物種子萌發(fā)成幼苗后,通過(guò)光合作用不斷制造有機(jī)物,在滿足植物自身需求的同時(shí),也為生物圈中包括人類在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來(lái)源。
(1)圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖, ②細(xì)胞比①細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上多了_____。圖乙是在封閉的環(huán)境中,花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對(duì)含量圖。d點(diǎn)產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)_________(填結(jié)構(gòu)名稱)的部分關(guān)閉有關(guān),這一變化主要是為了_________。一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少和最多的點(diǎn)分別是乙圖中的_________(填字母)。一天24內(nèi)有機(jī)物處于積累的時(shí)間段是__________,如到公園內(nèi)散步健身最好選擇在_______時(shí)左右,此時(shí)大氣中的氧氣的含量最高,適于運(yùn)動(dòng)。
(2)為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動(dòng),興趣小組設(shè)計(jì)了丙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
①首先關(guān)閉閥門,在黑暗處放置一段時(shí)間后,玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向_________移動(dòng);
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后,移到陽(yáng)光下,打開(kāi)閥門并移除氫氧化鈉溶液。一段時(shí)間后取下葉片甲,除去葉綠素后滴加碘液,觀察現(xiàn)象,本實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證_____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是魚(yú)鰓的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)魚(yú)的口和鰓蓋后緣交替張合,進(jìn)入鰓的水分富含 (氣體),流出鰓的水分 (氣體)含量相對(duì)增多。
(2)活魚(yú)③ 的顏色是 色的,其中密布 ,有利于進(jìn)行 交換。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲(chóng)群體密度變化曲線。下列說(shuō)法不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是( )
A. 從曲線變化可知,害蟲(chóng)群體中原來(lái)就存在抗藥性個(gè)體
B. 隨著農(nóng)藥的使用,害蟲(chóng)群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)
C. 農(nóng)藥的使用使害蟲(chóng)發(fā)生了定向變異
D. 害蟲(chóng)抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)定向選擇的結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】陽(yáng)光興趣小組為了探究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析回答:
(1)首先將甲、乙裝置放在黑暗處一晝夜,目的是 。
(2)接著將甲、乙裝置放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí),然后從兩裝置中各取一葉片,經(jīng)脫色、漂洗、碘液處理,變藍(lán)的是取自 裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要 。
(3)如果將乙裝置中的清水換成澄清石灰水,然后移回至黑暗處較長(zhǎng)時(shí)間,會(huì)發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變 ,表明植物 作用釋放的 與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)。
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