【題目】轉(zhuǎn)基因技術是現(xiàn)代生物技術的核心，下列關于轉(zhuǎn)基因技術的敘述錯誤的是

A．轉(zhuǎn)基因技術可以用于遺傳病的診斷與治療

B．利用轉(zhuǎn)基因技術培育出的農(nóng)作物不能食用

C．轉(zhuǎn)基因技術可以使動物、植物甚至微生物成為制造藥物的“微型工廠”

D．轉(zhuǎn)基因技術就是把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的技術

【答案】B

【解析】

試題分析：轉(zhuǎn)基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)，利用轉(zhuǎn)基因技術可以改變動植物性狀，培育新品種，也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面，B錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。下圖表示的是人體新陳代謝的部分過程，請分析回答：

（1）小林同學的午餐有米飯、花生油烹飪的魚和青菜等，魚肉中豐富的蛋白質(zhì)進入消化道中的____（填器官名稱）后就開始消化，但只有到了小腸最終消化為_______后，才能夠被人體吸收進入血液。

（2）肺泡與血液之間發(fā)生氣體交換后，血液中氧含量_____(填“增加”或“減少”)；肺靜脈中流動的是顏色鮮紅的______（填“動脈血”或“靜脈血”）。

（3）“瓣膜”保證了血液按一定方向流動。在抽血或輸液時，用膠皮管將針刺入部位的上方（近心端）捆扎起來后，會看到“青筋”暴起的現(xiàn)象，這與該血管中的_________有關。

（4）血液流經(jīng)組織細胞周圍的毛細血管網(wǎng)時，不僅把運來的營養(yǎng)物質(zhì)送給細胞，而且紅細胞中的___________還把它結合的氧釋放出來供細胞利用。

（5）人糞尿中的有機物能被____________利用和分解，轉(zhuǎn)變成溶解在水中的無機鹽后可以被植物的______（填器官名稱）吸收。由此，我們看到人體與環(huán)境有著密切的聯(lián)系。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】變色龍能隨環(huán)境的改變而變換體色，這種行為對它來說（ ）

A．屬于防御行為 B．有利于逃避敵害

C．有利于捕食 D．前三項都有意義

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人的一生中，身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期是（ ）

A．幼兒期 B．青春期

C．中年期 D．妊娠期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類進化發(fā)展的大致歷程是：

A．南方古猿→直立人→能人→智人 B．南方古猿→能人→直立人→智人

C．南方古猿→能人→智人→直立人 D．南方古猿→直立人→智人→能人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如下實驗裝置，請分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應該選擇的實驗裝置組合是___________。

（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃，說明光合作用釋放出__________。

（3）有同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如表：

據(jù)實驗結果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是____________________。

（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應對裝置進行_______處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向______（填“左”或“右”）移動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某些微生物的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖片中不具有細胞結構的微生物是[ ]__________，它是由 組成的。

（2）在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開C酵母菌，圖中的_______（填字母）和它的細胞結構基本相似。

（3）A與C相比，在細胞結構上的主要不同點是A的細胞內(nèi)沒有 。

（4）以上生物，可以營腐生生活的是________________。（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某幼兒缺鈣，服用鈣片后人不見明顯療效，這時應該同服（ ）

A．維生素A B．維生素B1

C．維生素C D．維生素D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下對節(jié)肢動物的敘述中，正確的是：

A．所有的節(jié)肢動物都能飛行

B．絕大多數(shù)節(jié)肢動物身體內(nèi)部有骨骼

C．節(jié)肢動物是動物界中結構最復雜、進化地位最高的一大類群

D．節(jié)肢動物的身體和附肢都分節(jié)

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