在生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)物作為_(kāi)_______，直接或間接以________為食，它們產(chǎn)生的代謝廢物又可以被生產(chǎn)者利用，其糞便及遺體經(jīng)________分解后，以無(wú)機(jī)物的形式進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，所以，動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中能促進(jìn)________．

消費(fèi)者    植物    分解者    物質(zhì)循環(huán)
分析：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)指的是在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的化學(xué)元素從無(wú)機(jī)環(huán)境開(kāi)始，經(jīng)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，又回到無(wú)機(jī)環(huán)境的循環(huán)過(guò)程．
解答：綠色植物的光合作用將大氣中的二氧化碳等無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物儲(chǔ)存在植物體內(nèi)；動(dòng)物直接或間接地以綠色植物為食，含碳的有機(jī)物進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)，構(gòu)成動(dòng)物體或?yàn)閯?dòng)物體生命活動(dòng)利用；動(dòng)植物死亡后，其尸體被細(xì)菌、真菌等分解者分解，碳又以二氧化碳的形式進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境．有些動(dòng)植物被埋在地下形成化石染料，其中的碳經(jīng)過(guò)燃燒變成二氧化碳釋放到大氣中，所以說(shuō)動(dòng)物促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)．
故答案為：消費(fèi)者；植物；分解者；物質(zhì)循環(huán)
點(diǎn)評(píng)：關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)一般以識(shí)圖題或是填空題的形式出現(xiàn)，可結(jié)合者圖示理解掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

分析資料并作答．
2010年是國(guó)際生物多樣性年，今年的主題是“生物多樣性是生命，生物多樣性就是我們的生命”．最新的IUCN（世界自然保護(hù)聯(lián)盟）紅色物種名錄顯示（見(jiàn)下圖），全球生物多樣性面臨巨大威脅，成為全球性生態(tài)危機(jī)之一．保護(hù)物種多樣性已不僅是政府或?qū)＜业氖拢切枰鐣?huì)各界人士積極參與．從小事做起，你也可以為保護(hù)生物多樣性、保護(hù)大自然作貢獻(xiàn)．

（1）生物多樣性包括
生物種類(lèi)
生物種類(lèi)
多樣性、
基因
基因
多樣性和
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
多樣性．
（2）觀察直方圖，
70
70
%的植物、
22
22
%的哺乳動(dòng)物正在遭受滅絕的威脅．
（3）保護(hù)生物多樣性，你可以做的事很多，比如愛(ài)護(hù)身邊的花草樹(shù)木或小動(dòng)物等，請(qǐng)你再舉一例
多植樹(shù)造林
多植樹(shù)造林
．
（4）“生物多樣性就是我們的生命”這句話的意思是
生物多樣性包括包括地球上所有的植物、動(dòng)物和微生物及其所擁有的全部基因和各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)．生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類(lèi)的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性． 直接使用價(jià)值，指對(duì)人類(lèi)的社會(huì)生活有直接影響和作用的價(jià)值，如：藥用價(jià)值、觀賞價(jià)值、食用價(jià)值和生產(chǎn)使用價(jià)值（野外收獲進(jìn)入貿(mào)易市場(chǎng)）等．間接使用價(jià)值，一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物，調(diào)節(jié)碳氧平衡，在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用，主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等．潛在價(jià)值．今天還未被利用的哪些物種在將來(lái)會(huì)有利用的價(jià)值．栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對(duì)農(nóng)林業(yè)發(fā)展有用的遺傳材料，是不可估量的．因此“生物多樣性就是我們的生命”．
生物多樣性包括包括地球上所有的植物、動(dòng)物和微生物及其所擁有的全部基因和各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)．生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類(lèi)的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性． 直接使用價(jià)值，指對(duì)人類(lèi)的社會(huì)生活有直接影響和作用的價(jià)值，如：藥用價(jià)值、觀賞價(jià)值、食用價(jià)值和生產(chǎn)使用價(jià)值（野外收獲進(jìn)入貿(mào)易市場(chǎng)）等．間接使用價(jià)值，一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物，調(diào)節(jié)碳氧平衡，在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用，主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等．潛在價(jià)值．今天還未被利用的哪些物種在將來(lái)會(huì)有利用的價(jià)值．栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對(duì)農(nóng)林業(yè)發(fā)展有用的遺傳材料，是不可估量的．因此“生物多樣性就是我們的生命”．
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家全面研究了某穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中一種動(dòng)物的繁殖發(fā)育及種群的數(shù)量情況，發(fā)現(xiàn)該動(dòng)物的繁殖無(wú)季節(jié)性變化，種群各年齡期成活數(shù)為如圖1所示．回答下列問(wèn)題：

（1）該動(dòng)物是一種名貴的藥用動(dòng)物，單靠野外采集已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)的需求，而且易造成過(guò)量捕獲．現(xiàn)已成功開(kāi)發(fā)人工養(yǎng)殖，并能在人工環(huán)境中繁殖．根據(jù)圖1所提供的信息，請(qǐng)你給養(yǎng)殖場(chǎng)提供一條有價(jià)值的建議．
要加強(qiáng)幼體的飼養(yǎng)管理
要加強(qiáng)幼體的飼養(yǎng)管理

（2）為了提高該動(dòng)物的產(chǎn)量，又不影響動(dòng)物的藥用品質(zhì)，科學(xué)家選擇了某省大片山地（原無(wú)此物種）引種放養(yǎng)．引種后該動(dòng)物種群有多種發(fā)展可能，如圖2所示．在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)A--E中不可能出現(xiàn)的是哪一種情況？為什么？
A不可能出現(xiàn)
A不可能出現(xiàn)

（3）人類(lèi)是生物圈中的一員，從生態(tài)系統(tǒng)的角度看，可以把浙江省的人口作為一個(gè)種群來(lái)研究．請(qǐng)將人類(lèi)與題中動(dòng)物種群特征作一比較，在圖3中畫(huà)出現(xiàn)在浙江省人口數(shù)量與年齡關(guān)系的曲線．（注意：曲線畫(huà)到答題紙的圖上才給分；人口數(shù)量和年齡都為相對(duì)值，不必寫(xiě)出具體數(shù)據(jù)，但曲線形狀必須合理．）

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科目：初中生物 來(lái)源：2013屆湖北省宜昌市長(zhǎng)陽(yáng)縣八年級(jí)上學(xué)期期末模擬考試生物試卷 題型：綜合題

（10分）“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的。圖示自然界中的物質(zhì)循環(huán)，請(qǐng)據(jù)圖作

答：

（1）在大氣中的二氧化碳通過(guò)____作用固定在植物體內(nèi)， 同時(shí)植物體內(nèi)的有機(jī)物通過(guò)____作用被分解釋放出來(lái)。

（2）從圖中不難看出，野兔生活的草原是一個(gè)和諧的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物所占

的比例維持在一個(gè)相對(duì)的____狀態(tài)下。但近年來(lái)，野味搬上了人們的餐桌，開(kāi)始大量捕殺野兔，長(zhǎng)此以往會(huì)導(dǎo)致牧草的變化是____。由此可以得出：人們不能隨意滅殺某種動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物在維持____中起著重要作用。

（3）圖中[ 4 ]的營(yíng)養(yǎng)方式是____，因此可把動(dòng)植物遺體分解成____、____，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物�？梢�(jiàn)，細(xì)菌和真菌可作為____參與自然界的   循環(huán)。

 

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

科學(xué)家全面研究了某穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中一種動(dòng)物的繁殖發(fā)育及種群的數(shù)量情況，發(fā)現(xiàn)該動(dòng)物的繁殖無(wú)季節(jié)性變化，種群各年齡期成活數(shù)為如圖1所示．回答下列問(wèn)題：

（1）該動(dòng)物是一種名貴的藥用動(dòng)物，單靠野外采集已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)的需求，而且易造成過(guò)量捕獲．現(xiàn)已成功開(kāi)發(fā)人工養(yǎng)殖，并能在人工環(huán)境中繁殖．根據(jù)圖1所提供的信息，請(qǐng)你給養(yǎng)殖場(chǎng)提供一條有價(jià)值的建議．______
（2）為了提高該動(dòng)物的產(chǎn)量，又不影響動(dòng)物的藥用品質(zhì)，科學(xué)家選擇了某省大片山地（原無(wú)此物種）引種放養(yǎng)．引種后該動(dòng)物種群有多種發(fā)展可能，如圖2所示．在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)A--E中不可能出現(xiàn)的是哪一種情況？為什么？______
（3）人類(lèi)是生物圈中的一員，從生態(tài)系統(tǒng)的角度看，可以把浙江省的人口作為一個(gè)種群來(lái)研究．請(qǐng)將人類(lèi)與題中動(dòng)物種群特征作一比較，在圖3中畫(huà)出現(xiàn)在浙江省人口數(shù)量與年齡關(guān)系的曲線．（注意：曲線畫(huà)到答題紙的圖上才給分；人口數(shù)量和年齡都為相對(duì)值，不必寫(xiě)出具體數(shù)據(jù)，但曲線形狀必須合理．）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我會(huì)判斷題(正確的在括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)誤的打×。每小題1分，共10分)

（   ）31．爬行、奔跑、游泳和飛行都是動(dòng)物的行為。

（   ）32．生態(tài)平衡意味著生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量是恒定不變的。

（   ）33．在自然生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)人類(lèi)非常有用的動(dòng)物可以讓其無(wú)限增長(zhǎng)。

（   ）34．人們大量捕殺環(huán)境中的青蛙、麻雀等動(dòng)物，會(huì)破壞生態(tài)平衡。

（   ）35．只要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完好，動(dòng)物就能正常運(yùn)動(dòng)。

（   ）36．在生物圈中，動(dòng)物之間的信息交流是普遍存在的。

（   ）37．人們可以利用提取的或人工合成的性外激素作引誘劑，來(lái)誘殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)。

（   ）38．水中生活的動(dòng)物都用鰓呼吸。

（   ）39．兩棲動(dòng)物就是水陸兩棲生活的動(dòng)物，包括我們熟悉的青蛙、鱷、烏龜?shù)取?/p>

（   ）40．陸地生活的動(dòng)物體溫都恒定。

得分

三．我會(huì)連線（每連對(duì)一條線得1分，共10分）

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