【題目】圖是某同學(xué)在公園里做完調(diào)查之后,根據(jù)自己所學(xué)的生物學(xué)知識繪制的一幅結(jié)構(gòu)示意圖根據(jù)你自己學(xué)過的相關(guān)知識解答他的一些疑惑。
(1)圖中的A、B代表的是生物類群,甲代表的是某些物質(zhì),請幫他將該結(jié)構(gòu)圖補(bǔ)充完善。A_____,B_____,甲_____。
(2)如果你對圖中的完善與該同學(xué)的設(shè)想一致,那么此圖能否表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)?_____;請寫出圖中的食物鏈_______________________
【答案】植物 腐生的細(xì)菌真菌 水分、二氧化碳、無機(jī)鹽 能 植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇
【解析】
(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。
(2)食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是不被其它動(dòng)物捕食的動(dòng)物,中間用箭頭連接;據(jù)此答題。
(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán);圖中的A、B代表的是生物類群,甲代表的是某些物質(zhì),圖中A能利用光而且還能被蟬利用,因此,A代表植物;植物、動(dòng)物的遺體、遺物都能被分解者分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等,因此B代表腐生的細(xì)菌真菌,甲代表水分、二氧化碳、無機(jī)鹽。
(2)此圖中有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、還有非生物部分,所以此圖能表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。食物鏈不包括非生物部分和分解者,食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是不被其它動(dòng)物捕食的動(dòng)物,中間用箭頭連接,圖中的食物鏈:植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇。
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【題目】根據(jù)生物的相似程度,可把生物劃分為綱、目、科或?qū)俚炔煌牡燃。根?jù)狼、兔和人的相似程度,可將三者都劃分到 ( )
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【題目】“春天不是讀書天,放個(gè)紙鳶,飛上半天.”踏青歸來,許多同學(xué)的白衣服上沾染了植物的綠色汁液,欲去除綠漬,最好選用( )
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【題目】小明同學(xué)說:“我是萬能輸血者”,小華同學(xué)說:“我是萬能受血者”,小明、小華的血型分別是( )
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B.A型血、O型血
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D.O型血、B型血
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【題目】嫁接成活的關(guān)鍵是:接穗和砧木必須緊密地結(jié)合在一起的部位是( )
A. 木質(zhì)部 B. 韌皮部 C. 髓 D. 形成層
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【題目】1900年,奧地利科學(xué)家將人的血液分為_____、_____、_____和_____這四種血型.自從ABO血型發(fā)現(xiàn)以后,_____就成為臨床上實(shí)際可行的重要治療措施.
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【題目】對一只生活在山上的野兔來說,影響它的生態(tài)因素是
A. 山上的植物和動(dòng)物
B. 陽光、溫度和空氣等非生物因素
C. 除野兔外的其他生物和非生物因素
D. 除這只野兔外的其他野兔、其他生物和非生物因素
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