【題目】如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖乙模擬的是人體在__________時(shí)（吸氣\呼氣）膈肌所處的________（收縮\舒張）狀態(tài)，此時(shí)胸廓的上下徑增大。

（2）當(dāng)人體處于圖甲所示的呼吸運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，肋骨間的肌肉處于________（收縮\舒張）狀態(tài)，此時(shí)胸廓的前后徑和左右徑縮小,肺也隨著回縮，肺內(nèi)氣壓______（增大\降低）。

【答案】 吸氣 收縮 舒張 增大

【解析】圖乙模擬吸氣過(guò)程。吸氣時(shí)，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上

下徑均增大，胸廓的容積擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)。

圖甲模擬的是呼氣過(guò)程。當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，肋骨與胸骨因本身重力

及彈性而回位，結(jié)果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的雙眼皮和單眼皮在生物學(xué)上是一對(duì)________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩只黑貓交配后產(chǎn)生了四只不同毛色的小貓，情況如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）貓毛色的棕色與黑色是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，在遺傳學(xué)上稱(chēng)為_______性狀。

（2）由圖解可以推出貓的棕色為__________性狀。

（3）若控制貓毛色的基因分別用A、a表示，那么親代黑色貓的基因組成是_____，子代棕色貓的基因組成是___________。

（4）若親代貓的體細(xì)胞染色體數(shù)目是n對(duì)，則子代貓的體細(xì)胞染色體數(shù)目是_______對(duì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示食物中的淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的含量在消化道的變化�？v坐標(biāo)表示食物成分的相對(duì)含量，橫坐標(biāo)表示消化道各器官。請(qǐng)回答：

（1）曲線甲是________的消化，曲線乙是________的消化，曲線丙是________的消化。

（2）D部位中含有的消化液有_________、_______、_____________，其中_______不含消化酶。

（3）消化和吸收的主要器官是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“脫韁之馬”-----------癌細(xì)胞由“叛變”的正常細(xì)胞衍生而來(lái)，是產(chǎn)生癌癥的病源，下列關(guān)于癌細(xì)胞的說(shuō)法，正確的是

A．惡性腫瘤是癌細(xì)胞不斷分裂和分化形成的

B．癌細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)會(huì)發(fā)生變化

C．癌細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不會(huì)改變

D．癌細(xì)胞在一定條件下可重新發(fā)育成完整的生物新個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】認(rèn)真觀察下面消化系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題；

（1）你認(rèn)為最大的消化腺是圖中的[] ， 它的分泌物通過(guò)導(dǎo)管注入小腸，對(duì)起乳化作用．
（2）小明今天中午吃了米飯和牛肉，其中牛肉在圖中結(jié)構(gòu)[]內(nèi)開(kāi)始進(jìn)行消化，米飯?jiān)趫D中結(jié)構(gòu)[]內(nèi)開(kāi)始進(jìn)行消化．
（3）觀察如圖可知，消化道中最長(zhǎng)的一段是[] ， 該結(jié)構(gòu)是人體內(nèi)消化食物和吸收養(yǎng)料的主要場(chǎng)所．
（4）食物和氣體的共同通道是[] ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是表示人的生殖過(guò)程中染色體數(shù)目的變化圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）a、b分別表示父母的體細(xì)胞，它們的染色體數(shù)目均為____條。

（2）A表示a、b分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程，生殖細(xì)胞c、d分別叫做______和______．它們的染色體均為_________條。

（3）f細(xì)胞是女兒的_____細(xì)胞，其染色體為_____條。

（4）由上述可以看出，人類(lèi)上下代體細(xì)胞中染色體數(shù)目是__的，生物體細(xì)胞中每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自______，一條來(lái)自_______，因此后代個(gè)體具有____________的遺傳物質(zhì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖．

（1）上圖說(shuō)明，輸入改生態(tài)系統(tǒng)的能量，來(lái)自于圖中的作用．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著依次流動(dòng)的．當(dāng)能量在逐級(jí)傳遞時(shí)，由于每一個(gè)環(huán)節(jié)都要把其中的一部分能量用于維持自身的生命活動(dòng)，因此，能量在傳遞過(guò)程中會(huì)逐級(jí) ．
（3）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的這一規(guī)律，可知圖中個(gè)體數(shù)量最多的，儲(chǔ)存的能量最多的環(huán)節(jié)是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證陽(yáng)光對(duì)綠葉合成淀粉的作用，同學(xué)們?cè)鲞^(guò)如下實(shí)驗(yàn)．
（材料用具）（略）
（實(shí)驗(yàn)方法與步驟）
一，實(shí)驗(yàn)前2～3d，把盆栽的天竺葵放于暗處．
二，用不透光紙從上下兩面蓋住葉片的一部分（見(jiàn)圖），然后將盆栽天竺葵移到陽(yáng)光下照射．

三，幾小時(shí)后，摘下這片部分遮光的葉片，去掉遮光的紙片．
四，把這一葉片放入盛有酒精的小燒杯里，隔水加熱，待葉片由綠色變成黃白色后，取出葉片用清水漂洗．
五，將漂洗后的葉片平鋪在培養(yǎng)皿中，滴加幾滴碘液，片刻后，用清水洗去碘液，觀察葉片的變化．
分析以上實(shí)驗(yàn)方案，回答以下問(wèn)題：
（實(shí)驗(yàn)原理）
（1）植物葉片光合作用可產(chǎn)生 ， 該產(chǎn)物遇到碘液會(huì)變成色．（實(shí)驗(yàn)方案）
（2）將天竺葵葉片的一部分暴露在陽(yáng)光下，一部分遮光這就構(gòu)成了一組 ， 在這個(gè)實(shí)驗(yàn)組中實(shí)驗(yàn)變量是 ． （實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論）
（3）天竺葵葉片上，被遮光紙蓋住的部分遇到碘液 ， 未蓋住的部分遇到碘液 ．
結(jié)論： ．
（4）（討論）在實(shí)驗(yàn)前2～3d，要把盆栽天竺葵放在暗處的目的是什么？

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