14.醫(yī)生用膝跳反射診斷被測者神經(jīng)系統(tǒng)是否受損.如圖為該反射示意圖,請回答
(1)反射是通過一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu)--反射弧完成的.
(2)用橡皮槌叩擊①處,如果小腿彈起,說明該神經(jīng)結(jié)構(gòu)完整,①感受器、[②]傳入神經(jīng)、[③]神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)和[⑤]效應(yīng)器功能健全.

分析 反射弧是完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu);反射弧的組成是:①感受器→②傳入神經(jīng)→③神經(jīng)中樞→④傳出神經(jīng)→⑤效應(yīng)器.

解答 解:(1)反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人體對內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng).神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射。
(2)圖中的①是感受器,接受刺激后能夠產(chǎn)生神經(jīng)沖動;②箭頭指向脊髓中的神經(jīng)中樞,故而是傳入神經(jīng),可將感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳給神經(jīng)中樞;③位于脊髓的灰質(zhì)中,屬于神經(jīng)中樞;④箭頭從脊髓灰質(zhì)指向股四頭肌,因而是傳出神經(jīng),將神經(jīng)中樞傳出的神經(jīng)沖動傳給效應(yīng)器;⑤是股四頭肌,屬于效應(yīng)器.
故答案為:(1)反射弧;
(2)傳入神經(jīng);神經(jīng)中樞;效應(yīng)器.

點評 應(yīng)明確反射必須通過完整的反射孤來完成,以及神經(jīng)沖動在反射弧內(nèi)傳導(dǎo)的方向.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.請回答下列有關(guān)實驗和探究的問題.
(1)如圖是顯微鏡下看到的生物細(xì)胞,請據(jù)圖回答:
同學(xué)們通過制作臨時裝片來觀察A圖和B圖細(xì)胞,制作時首先在載玻片中央分別滴一滴清水和生理鹽水,制作過程中都要用到碘液,其作用是染色.有同學(xué)比較了A圖和B圖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)B圖細(xì)胞中沒有葉綠體、[5]大液泡和[1]細(xì)胞壁.某同學(xué)在觀察時先用低倍物鏡,再換高倍物鏡,這時視野會變得更暗.(亮或暗)
(2)做“用顯微鏡觀察人血的永久涂片”實驗時,某同學(xué)根據(jù)自己看到的真實情況做了記載(如下表),請根據(jù)表內(nèi)信息回答:
編號大小數(shù)量形狀細(xì)胞核“-”表示沒有看到
1號細(xì)胞圓球形-
2號細(xì)胞圓餅狀-
3號細(xì)胞----
根據(jù)這位同學(xué)的記載,你判斷1號細(xì)胞是白細(xì)胞,2號細(xì)胞是紅細(xì)胞,沒有看到的3號細(xì)胞是血小板.這位同學(xué)沒有看到細(xì)胞核,你認(rèn)為有細(xì)胞核的應(yīng)該是1號細(xì)胞.生物體內(nèi)的血液有各種顏色,人體血液之所以呈現(xiàn)紅色,是因為某種細(xì)胞中含有血紅蛋白.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列不能說明各種類型的生態(tài)系統(tǒng)密不可分的是( 。
A.黃河入海流B.治水先治山C.河流澆灌農(nóng)田D.城市燈火通明

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于生物進(jìn)化的原因,人們普遍接受的觀點以及提出者分別是( 。
A.人工選擇學(xué)說、達(dá)爾文B.生存競爭、巴斯德
C.自然選擇學(xué)說、達(dá)爾文D.自然選擇學(xué)說、巴斯德

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.以下是某生物興趣小組在菊花扦插的最佳時期,探究“影響菊花插條成活因素”的試驗結(jié)果,請根據(jù)表格內(nèi)容分析回答:
處理分組扦插土壤插條切口環(huán)境相對濕度(%)插條選擇成活率(%)
一組不消毒涂硫磺粉50~85嫩枝47
二組消毒不處理50~85嫩枝42
三組消毒涂硫磺粉20~30嫩枝23
四組消毒涂硫磺粉50~85嫩枝92
環(huán)境:15℃~25℃散射光照,扦插數(shù)100/組,培養(yǎng)時間3周
(1)扦插過程中一般采取避免陽光直射、除去插條上部分葉片等措施,這樣做的目的是減少插條水分散失(或降低蒸騰作用).
(2)上述實驗中,將土壤進(jìn)行消毒、插條切口涂硫磺是為了保護(hù)插條切口,防止病菌感染.
(3)一組和四組對照說明土壤中的細(xì)菌等微生物會使菊花扦插的成活率降低.
(4)根據(jù)上表,設(shè)計驗證“某一變量對菊花扦插成活率影響”的實驗步驟.第一步:選取生長狀況相同的兩組菊花插條,確定某一變量,甲組進(jìn)行處理,乙組不作處理;
第二步:將甲、乙兩組插條放在相同條件下培養(yǎng)3周,分別觀察兩組插條的生長狀況,對插條的生長狀況進(jìn)行統(tǒng)計并得出實驗結(jié)論.

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

19.下列細(xì)胞中的物質(zhì),屬于無機(jī)物的是( 。
A.脂肪B.C.氨基酸D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.閱讀資料,分析回答問題:
2015年5月30日,媒體報道了我國第一例中東呼吸綜合征(MERS)的輸入病例,患者為一韓國男性公民,已被隔離治療.
中東呼吸綜合征是一種病毒性呼吸道傳染病,它的病原體 MERS-CoV 于 2012 年 9 月首次在沙特發(fā)現(xiàn),與引發(fā)嚴(yán)重急性呼吸綜合征(SARS)即“非典型性肺炎”的病原體同屬冠狀病毒家族,潛伏期為 2~14 天,死亡率高達(dá) 40%.MERS 發(fā)病初期主要表現(xiàn)為上呼吸道感染癥狀,目前只發(fā)現(xiàn)該病限于人與人之間密切接觸下傳播.據(jù)報道與該患者有過接觸的 38位公民還沒有表現(xiàn)出相關(guān)癥狀.
請根據(jù)資料回答下列問題:
(1)中東呼吸綜合征的病原體屬冠狀病毒,其結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.它只有寄生在其它生物的活細(xì)胞里才能表現(xiàn)出生命特征;
(2)中東呼吸綜合征(MERS)是一種傳染病,具有傳染性和流行性的特點;
(3)資料中對韓國男性公民進(jìn)行隔離治療,這一預(yù)防措施屬于A;
A.控制傳染源   B.切斷傳播途徑   C.保護(hù)易感人群   D.清除病原體
(4)該病的疫苗目前尚未研發(fā)出來,在其高發(fā)期間,請從傳染病預(yù)防角度寫出一條我們可以采取的措施:盡量減少外出,外出時戴口罩.(答案合理即可)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.玉米是一種雌雄同株的植物,其頂端開雄花,中部開雌花.玉米的生命周期包括種子萌發(fā)、生長、開花、結(jié)果和死亡等階段.請回答下列問題:
(1)玉米種子中貯存營養(yǎng)物質(zhì)的主要結(jié)構(gòu)是胚乳.
(2)玉米種子萌發(fā)時吸水膨脹,胚根首先突破種皮形成根,胚芽發(fā)育成莖和葉,長成幼苗.
(3)在玉米生長的過程中,根部吸收的水除一小部分供玉米的生命活動利用外,絕大部分用于玉米植株的蒸騰作用.
(4)玉米花的傳粉需要風(fēng)作為媒介.
(5)玉米的籽粒是由雌蕊中的子房發(fā)育而成.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.生物學(xué)中分類的基本單位是種.

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同步練習(xí)冊答案