5．將下列動物的行為表現(xiàn)與其所屬的類型用線連接起來．

分析 動物的行為分為：取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會（群）行為．

解答 解：社會行為：是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．蜜蜂分工合作屬于社群行為；
防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．蜥蜴脫掉尾巴屬于防御行為；
繁殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．雄鳥占領(lǐng)巢區(qū)屬于生殖行為；
攻擊行為是指同種個體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗，餓狼爭奪食物屬于攻擊行為．
節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為；蟑螂晝伏夜出屬于節(jié)律行為．
故答案為：

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為目的意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．教材中的變形蟲實(shí)驗(yàn)有兩處用到實(shí)驗(yàn)對照法，分割后的草履蟲有核部分和無核部分形成了對照；無核部分未植入細(xì)胞核與無核部分植入細(xì)胞核也形成了對照，實(shí)驗(yàn)事實(shí)說明細(xì)胞對變形蟲的生命起控制作用和決定作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．生物圈中到處都有綠色植物．地球上包括我們?nèi)祟惖钠渌锒茧x不開綠色植物．請就所學(xué)的知識回答：
（l）綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）植物體的生長發(fā)育是從受精卵開始的．
（3）俗話說“大樹底下好乘涼”，在驕陽似火的夏日，樹陰下的氣溫要比露天之下的氣溫低好多，這是因?yàn)橹参锏恼趄v作用散失大量的水，吸收大量的熱，從而降低了周圍環(huán)境的溫度．
（4）植物體的根受到損傷，它的生活會受到影響，是因?yàn)榫G色植物的生活需要的水和無機(jī)鹽都是通過根從土壤中吸收的．
（5）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，一顆種子屬于一個器官．
（6）苔蘚植物能當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物．
（7）在植物四大類群的進(jìn)化過程中，首先出現(xiàn)真正根的是蕨類植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．玉米是原產(chǎn)南美的一種糧食作物，現(xiàn)在在我國北方地區(qū)廣泛種植，如圖所示一粒玉米萌發(fā)成幼苗的過程，請結(jié)合所學(xué)知識回答問題．
（1）玉米是雌雄同株植物，其傳粉方式為異花傳粉；每粒玉米都是由子房發(fā)育而來，玉米幼苗是由胚發(fā)育而來．
某校興趣小組的同學(xué)在探究種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件時，設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)
①取三個無色的玻璃瓶，分別貼上甲、乙、丙的標(biāo)簽．瓶底各鋪上兩張餐巾紙加入適量的水．
②將30粒玉米種子分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上
③將甲、乙、丙3個玻璃瓶按下列表格方法處理，放在光照充足、25℃的環(huán)境中，一周后記錄菜豆種子的萌發(fā)情況如下：
編號甲乙丙
處理方式用黑布罩住整個玻璃瓶把瓶中空氣抽掉將瓶密封不做處理
實(shí)驗(yàn)結(jié)果種子萌發(fā)種子不萌發(fā)種子萌發(fā)
（2）本實(shí)驗(yàn)所探究的實(shí)驗(yàn)變量是光照的有無和空氣的有無．
（3）要證明“黑暗對種子的萌發(fā)是否有影響”，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計上可選用甲和丙對照實(shí)驗(yàn)，如果用乙、丙作對照實(shí)驗(yàn)，可提出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是種子的萌發(fā)需要空氣．
（4）請你完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計上的不足之處把30粒玉米種子平均分成三分分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上．
（5）種子能夠萌發(fā)并發(fā)育成植株，除了具備外界的條件以外，還需要具備自身的條件是種子本身必須具有完整的有活力的胚以及種子渡過休眠期．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．長跑運(yùn)動員的肺活量比一般人大得多，其主要原因是（　　）
A．呼吸肌收縮有力，參與呼吸的肺泡數(shù)量比一般人多
B．呼吸頻率比一般人快
C．肺泡比一般人大
D．肺比一般人大

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．保護(hù)動物多樣性的措施主要有：就地保護(hù)、易地保護(hù)、法制教育和管理．其中建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)珍稀野生動物的棲息環(huán)境屬于就地保護(hù)措施；把野生動物從棲息環(huán)境移到瀕危動物繁育中心進(jìn)行特殊的保護(hù)和繁殖管理后“再引入”屬于易地保護(hù)．（從“保護(hù)措施”中選填）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于環(huán)節(jié)動物特征的敘述，正確的是（　�。�
A．蚯蚓腸管管壁上沒有肌肉，蠕動緩慢
B．蚯蚓的體壁可以分泌粘液，使體表保持濕潤
C．身體有口無肛門，食物殘渣由口排出體外
D．身體由許多體節(jié)組成，僅靠疣足輔助運(yùn)動

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．生物分類等級中最高級別是界．其中種是最基本的分類單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．要檢測光合作用的強(qiáng)度，最方便的方法是檢測（　�。�
A．氧氣的釋放量B．有機(jī)物的形成量
C．二氧化碳的釋放量D．水的消耗量

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同步練習(xí)冊答案