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【題目】從一個細胞到“小師哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。

（1）我的生命開始于________，出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的_______ 里，每時每刻，都能通過臍帶和胚胎從媽媽那獲得營養(yǎng)物質,排出代謝的________氣體等廢物。

（2）隨著“哇”的第一聲啼哭，我的呼吸系統(tǒng)開始工作了，其中的____ 是我與外界進行氣體交換的場所。

【答案】 受精卵 子宮 二氧化碳 肺

【解析】（1）人的生命起始于受精卵，精子與卵細胞結合形成受精卵時，才標志著新生命的起點，受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成胎兒。胎兒的發(fā)育在母體的子宮內進行，并通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)以及排出廢物。
（2）呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，肺是氣體交換的主要場所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蒼蠅常在白天活動；蚊子常常在夜間活動；花在不同的季節(jié)開放。影響上述動物習性

和植物開花的主要生態(tài)因素是： ( )

A. 空氣 B. 溫度 C. 陽光 D. 水分

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【題目】沙漠中生長的仙人掌葉子變成葉刺，說明生物能夠 　 環(huán)境。影響仙人掌生長的非生物因素主要是 ；而過度放牧會使草原沙化，說明生物也能影響和 環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在制作臨時裝片，在蓋上蓋玻片時，要將蓋玻片的一端先接觸液滴，然后再緩緩蓋下。這樣操作的目的在于（ ）

A．防止蓋玻片破損 B．防止將標本壓壞

C．防止液滴飛濺 D．防止在蓋玻片下形成過多氣泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為驗證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實驗裝置，據(jù)圖回答問題。

(1)兩個錐形瓶中裝的是什么液體？__________________。

(2)吸入氣體時應該捏緊_________處的橡皮管，呼氣時應該捏緊_________處的橡皮管。

(3)實驗結果是________________________________。

(4)這個實驗說明了什么？為什么？_____________________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體血液循環(huán)模式圖，請據(jù)圖回答。

（1）如果在下肢臀部肌肉的毛細血管〔8〕周圍處注射青霉素后,會最先在心臟的______發(fā)現(xiàn)青霉素。

（2）血液流經小腸后營養(yǎng)物質增多，血液流經____________后尿素含量減少。

（3）血管〔4〕指的是______________,血液流經〔4〕后變成 _______________ 血。

（4）如果某個同學發(fā)生意外造成肱動脈流血，應在受傷血管的________（遠心端或近心端）止血。

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【題目】湖北省長江天鵝洲白鰭豚國家級自然保護區(qū)現(xiàn)有植物238種，高等陸生脊椎動物231種，其中包括國家一級保護動物白鰭豚和麋鹿。圖示為保護區(qū)內部分物質循環(huán)及各成分之間的關系，請分析作答：

（1）圖中所示①②③代表不同的生理過程，其中③是由該生態(tài)系統(tǒng)中的_________完成的。

（2）水綿、衣藻等藻類植物沒有根、莖、葉的分化，細胞中有_________，能夠進行光合作用。

（3）蝦屬于節(jié)肢動物，體表有堅韌的_________，身體和附肢都分節(jié)。

（4）白鰭豚是我國特有的珍稀水生哺乳動物，它和_________（填圖中動物名稱）一樣，是恒溫動物。

（5）麋鹿俗稱“四不像”，野生的麋鹿群內部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，具有_________的特征。

（6）保護區(qū)內生物豐富，體現(xiàn)了生物種類的多樣性。生物種類的多樣性實質上是______的多樣性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】河游的蝦，樹上唱的知了都屬于節(jié)肢的理由是（ ）

A．能迅速避開敵害 B．體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)

C．都用氣管進行呼吸 D．都有三對足、兩對翅

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【題目】細菌的哪個特點和它們廣泛分布無關( )

A. 個體微小，易被各種媒介攜帶 B. 細菌能形成芽孢

C. 細菌進行分裂生殖 D. 細菌有桿狀、球狀、螺旋狀

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