5．地震時(shí)受傷的張某的血型是O型，急需輸血治療，下列說法正確的是（　�。�
A．輸血可以輸A型血或B型血B．輸血可以輸A型血
C．輸血可以輸B型血D．輸血可以輸O型血

分析 人類血型有多種血型系統(tǒng)，其中最基本的是ABO血型系統(tǒng)，包括：A型、B型、AB型、O型四種血型；輸血時(shí)必須注意血型的選擇，應(yīng)該以輸入同型血為原則．如果血型不合，紅細(xì)胞會(huì)發(fā)生凝集成團(tuán)的現(xiàn)象，阻礙血液循環(huán)，引發(fā)生命危險(xiǎn)．

解答 解：輸血以輸同型血為原則．例如：正常情況下A型人輸A型血，B型血的人輸B型血．但在緊急情況下，如果實(shí)在沒有同型血，AB血型的人可以接受任何血型，但輸?shù)臅r(shí)候要慢而少．O型血可以輸給任何血型的人，但O型血的人只能接受O型血．張某的血型是O型血，則只能接受O型血．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：在輸血時(shí)，應(yīng)以輸同型血為原則．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列植物中，食用部分是營養(yǎng)器官的是（　　）
A．黃花菜B．西紅柿C．黃瓜D．白菜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．上午10點(diǎn)陽光充足，此時(shí)桑樹葉片通過氣孔散失到大氣中的氣體是（　�。�
A．只有水蒸氣B．只有氧氣C．水蒸氣和氧氣D．氧氣和二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是部分生物的生殖發(fā)育過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖A的發(fā)育方式是不完全變態(tài)發(fā)育，經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)育階段，比圖B少了一個(gè)蛹（填寫結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段．
（2）圖c的生殖和發(fā)育離不開水，屬于變態(tài)發(fā)育．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列敘述中正確的是（　�。�
A．鳥類都有筑巢、孵卵、育雛的行為B．鳥類都有求偶、交配、筑巢的行為
C．鳥類都有產(chǎn)卵、孵卵、育雛的行為D．鳥類都有求偶、交配、產(chǎn)卵的行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列不屬于生物入侵現(xiàn)象的是（　　）
A．微甘菊侵占B．地中海實(shí)蠅入侵C．水葫蘆侵占D．雜交水稻占地

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．近年來，長(zhǎng)江水含沙量增加，水質(zhì)變渾濁，究其原因可能是雨量太大．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．王華早餐吃了兩個(gè)饅頭，一杯牛奶，其中饅頭中的主要成分可以被下列哪組消化液消化（　�。�
A．唾液、膽汁B．唾液、胃液C．唾液、腸液D．胃液、膽汁

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．科學(xué)探究通常包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、分析結(jié)果和得出結(jié)論幾個(gè)環(huán)節(jié)．請(qǐng)回答科學(xué)探究上述環(huán)節(jié)的有關(guān)問題．
（1）提出問題：當(dāng)你搬開花盆看到鼠婦時(shí)，鼠婦很快就爬走了．以下?lián)饲榫疤岢龅膸讉�(gè)問題，哪一個(gè)不夠具體、明確？A
A．鼠婦為什么會(huì)爬走呢？
B．鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？
C．鼠婦爬走是因?yàn)榘釀?dòng)花盆對(duì)它產(chǎn)生了刺激嗎？
（2）作出假設(shè)：許多作物是在春天氣候轉(zhuǎn)暖后播種的，天寒地凍不適合播種．由此可以對(duì)種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假設(shè)是種子的萌發(fā)需要適宜的溫度．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)判斷哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更能說明問題．C
A．將甲組放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中．
B．將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中．
C．將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下．
（4）實(shí)施實(shí)驗(yàn)：“探究饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中，馬上
再用同一個(gè)量筒量取2毫升清水倒入另一只試管中，以形成對(duì)照．
這種操作方式不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)加以改正．量取清水要另取一個(gè)量筒．
（5）分析結(jié)果和得出結(jié)論：晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目．收集到了如下表所示的數(shù)據(jù)．
試管與燈的距離（厘米）10203040
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）6025105
從表中可知：試管與燈的距離越近，金魚藻每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)也越多．
由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案