（4分）經(jīng)中國國務(wù)院批準(zhǔn)，中國衛(wèi)生部4月30日發(fā)布2009年第8號公告，明確將甲型H1N1流感(原稱人感染豬流感)納入傳染病防治法規(guī)定管理的乙類傳染病，并采取甲類傳染病的預(yù)防、正確的做法是養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，尤其是接觸過公共物品后要先洗手再觸摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴；打噴嚏和咳嗽的時候應(yīng)該用紙巾捂住口鼻；室內(nèi)保持通風(fēng)等。
（1）甲型H1N1流感是由“甲型H1N1流感病毒”引起的，該病毒由          的外殼和內(nèi)部的          構(gòu)成，必須寄生在活細(xì)胞體內(nèi)。
（2）養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，打噴嚏和咳嗽的時候應(yīng)該用紙巾捂住口鼻；室內(nèi)保持通風(fēng)等行為，可預(yù)防甲型H1N1流感這是因為          。
A．控制了傳染源B．消滅了病原體C．切斷了傳播途徑D．保護了易感人群
（3） 為了更好的預(yù)防甲型H1N1流感，很多科研工作者研制了甲型H1N1流感疫苗，以期使人們獲得對甲型H1N1流感的免疫力，這種免疫屬于          免疫。 
（1）蛋白質(zhì)     （2）C     (3)特異性解析:
略
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2012?湘潭）請閱讀以下資料，回答問題
鎘污染像幽靈一樣滲透在我市馬家河鎮(zhèn)．近幾年來有十幾位村民出現(xiàn)不同程度的腹痛、嘔吐、關(guān)節(jié)疼痛等癥狀，經(jīng)化驗發(fā)現(xiàn)，原因為鎘中毒．
2011年3月，國務(wù)院批準(zhǔn)了《湘江流域重金屬污染治理實施方案》，計劃到“十二五”末，湘江流域內(nèi)涉重金屬企業(yè)的數(shù)量和重金屬排放量比2008年減少50%．今年在湘江流域開展了“同心系湘江，共護母親河”活動，旨在關(guān)注湘江重金屬污染，助力將湘江建設(shè)成為“中國萊茵河”，帶動湘江流域綠色發(fā)展、科學(xué)發(fā)展．
（1）根據(jù)所學(xué)知識，你推斷資料中的村民所患的是
痛痛
痛痛
�。�
（2）某實驗小組的同學(xué)觀察到在馬家河鎮(zhèn)流域范圍內(nèi)，有許多的工廠直接將工業(yè)廢水排到河水中，河水顏色發(fā)黑，并散發(fā)出刺鼻的惡臭味．該小組同學(xué)決定探究污染的河水對生物生長發(fā)育的影響．
實驗小組準(zhǔn)備了生長狀況相同的20只小蝌蚪，平均分成A、B兩組，分別放在兩個水缸中，其中A組中盛有潔凈的、未被污染的河水，B組中盛有
被污染的河水
被污染的河水
．將A、B兩個水缸放置在適宜的條件下，用相同的餌料喂食蝌蚪，觀察蝌蚪的生長情況．
（3）請你預(yù)測可能的實驗結(jié)果：
①若A、B組的蝌蚪都正常生長，說明
污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育沒有影響
污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育沒有影響
；②
A組蝌蚪正常生長，B組蝌蚪死亡（或畸形、發(fā)育遲緩、發(fā)育過快）；說明污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育有影響．（要求寫明可能的現(xiàn)象及結(jié)論）
A組蝌蚪正常生長，B組蝌蚪死亡（或畸形、發(fā)育遲緩、發(fā)育過快）；說明污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育有影響．（要求寫明可能的現(xiàn)象及結(jié)論）
．
（4）面對環(huán)境污染，我們可以做哪些有益的工作？
宣傳環(huán)保、愛護環(huán)境、節(jié)約用水
宣傳環(huán)保、愛護環(huán)境、節(jié)約用水
．

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科目：初中生物 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南湘潭卷）生物（帶解析） 題型：探究題

請閱讀以下資料，回答問題
鎘污染像幽靈一樣滲透在我市馬家河鎮(zhèn)。近幾年來有十幾位村民出現(xiàn)不同程度的腹痛、嘔吐、關(guān)節(jié)疼痛等癥狀，經(jīng)化驗發(fā)現(xiàn)，原因為鎘中毒。
2011年3月，國務(wù)院批準(zhǔn)了《湘江流域重金屬污染治理實施方案》，計劃到“十二五”末，湘江流域內(nèi)涉重金屬企業(yè)的數(shù)量和重金屬排放量比2008年減少50%。今年在湘江流域開展了“同心系湘江，共護母親河”活動，旨在關(guān)注湘江重金屬污染，助力將湘江建設(shè)成為“中國萊茵河”，帶動湘江流域綠色發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。
(1)根據(jù)所學(xué)知識，你推斷資料中的村民所患的是           病。
(2)某實驗小組的同學(xué)觀察到在馬家河鎮(zhèn)流域范圍內(nèi)，有許多的工廠直接將工業(yè)廢水排到河水中，河水顏色發(fā)黑，并散發(fā)出刺鼻的惡臭味。該小組同學(xué)決定探究污染的河水對生物生長發(fā)育的影響。
實驗小組準(zhǔn)備了生長狀況相同的20只小蝌蚪，平均分成A、B兩組，分別放在兩個水缸中，其中A組中盛有潔凈的、未被污染的河水，B組中盛有             。將A、B兩個水缸放置在適宜的條件下，用相同的餌料喂食蝌蚪，觀察蝌蚪的生長情況。
(3)請你預(yù)測可能的實驗結(jié)果：
①若A、B組的蝌蚪都正常生長，說明                                    ；
②                                                                   。
(4)面對環(huán)境污染，我們可以做哪些有益的工作？
                                                                     。

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科目：初中生物 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南湘潭卷）生物（解析版） 題型：探究題

請閱讀以下資料，回答問題

鎘污染像幽靈一樣滲透在我市馬家河鎮(zhèn)。近幾年來有十幾位村民出現(xiàn)不同程度的腹痛、嘔吐、關(guān)節(jié)疼痛等癥狀，經(jīng)化驗發(fā)現(xiàn)，原因為鎘中毒。

2011年3月，國務(wù)院批準(zhǔn)了《湘江流域重金屬污染治理實施方案》，計劃到“十二五”末，湘江流域內(nèi)涉重金屬企業(yè)的數(shù)量和重金屬排放量比2008年減少50%。今年在湘江流域開展了“同心系湘江，共護母親河”活動，旨在關(guān)注湘江重金屬污染，助力將湘江建設(shè)成為“中國萊茵河”，帶動湘江流域綠色發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。

(1)根據(jù)所學(xué)知識，你推斷資料中的村民所患的是            病。

(2)某實驗小組的同學(xué)觀察到在馬家河鎮(zhèn)流域范圍內(nèi)，有許多的工廠直接將工業(yè)廢水排到河水中，河水顏色發(fā)黑，并散發(fā)出刺鼻的惡臭味。該小組同學(xué)決定探究污染的河水對生物生長發(fā)育的影響。

實驗小組準(zhǔn)備了生長狀況相同的20只小蝌蚪，平均分成A、B兩組，分別放在兩個水缸中，其中A組中盛有潔凈的、未被污染的河水，B組中盛有              。將A、B兩個水缸放置在適宜的條件下，用相同的餌料喂食蝌蚪，觀察蝌蚪的生長情況。

(3)請你預(yù)測可能的實驗結(jié)果：

①若A、B組的蝌蚪都正常生長，說明                                     ；

②                                                                    。

(4)面對環(huán)境污染，我們可以做哪些有益的工作？

                                                                      。

 

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科目：初中生物 來源：湖南省會考題 題型：填空題

請閱讀以下資料，回答問題。
鎘污染像幽靈一樣滲透在我市馬家河鎮(zhèn)。近幾年來有十幾位村民出現(xiàn)不同程度的腹痛、嘔吐、關(guān)節(jié)疼痛等癥狀，經(jīng)化驗發(fā)現(xiàn)，原因為鎘中毒。 2011年3月，國務(wù)院批準(zhǔn)了《湘江流域重金屬污染治理實施方案》，計劃到“十二五”末，湘江流域內(nèi)涉重金屬企業(yè)的數(shù)量和重金屬排放量比2008年減少50%。今年在湘江流域開展了“同心系湘江，共護母親河”活動，旨在關(guān)注湘江重金屬污染，助力將湘江建設(shè)成為“中國萊茵河”，帶動湘江流域綠色發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。 

（1）根據(jù)所學(xué)知識，你推斷資料中的村民所患的是______病。
（2）某實驗小組的同學(xué)觀察到在馬家河鎮(zhèn)流域范圍內(nèi)，有許多的工廠直接將工業(yè)廢水排到河水中，河水顏色發(fā)黑，并散發(fā)出刺鼻的惡臭味。該小組同學(xué)決定探究污染的河水對生物生長發(fā)育的影響。實驗小組準(zhǔn)備了生長狀況相同的20只小蝌蚪，平均分成A、B兩組，分別放在兩個水缸中，其中A組中盛有潔凈的、未被污染的河水，B組中盛有______。將A、B兩個水缸放置在適宜的條件下，用相同的餌料喂食蝌蚪，觀察蝌蚪的生長情況。
（3）請你預(yù)測可能的實驗結(jié)果： ①若A、B組的蝌蚪都正常生長，說明__________________________________________；②_____________________________________________。
（4）面對環(huán)境污染，我們可以做哪些有益的工作？

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科目：初中生物 來源：2012年湖南省湘潭市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

請閱讀以下資料，回答問題
鎘污染像幽靈一樣滲透在我市馬家河鎮(zhèn)．近幾年來有十幾位村民出現(xiàn)不同程度的腹痛、嘔吐、關(guān)節(jié)疼痛等癥狀，經(jīng)化驗發(fā)現(xiàn)，原因為鎘中毒．
2011年3月，國務(wù)院批準(zhǔn)了《湘江流域重金屬污染治理實施方案》，計劃到“十二五”末，湘江流域內(nèi)涉重金屬企業(yè)的數(shù)量和重金屬排放量比2008年減少50%．今年在湘江流域開展了“同心系湘江，共護母親河”活動，旨在關(guān)注湘江重金屬污染，助力將湘江建設(shè)成為“中國萊茵河”，帶動湘江流域綠色發(fā)展、科學(xué)發(fā)展．
（1）根據(jù)所學(xué)知識，你推斷資料中的村民所患的是______�。�
（2）某實驗小組的同學(xué)觀察到在馬家河鎮(zhèn)流域范圍內(nèi)，有許多的工廠直接將工業(yè)廢水排到河水中，河水顏色發(fā)黑，并散發(fā)出刺鼻的惡臭味．該小組同學(xué)決定探究污染的河水對生物生長發(fā)育的影響．
實驗小組準(zhǔn)備了生長狀況相同的20只小蝌蚪，平均分成A、B兩組，分別放在兩個水缸中，其中A組中盛有潔凈的、未被污染的河水，B組中盛有______．將A、B兩個水缸放置在適宜的條件下，用相同的餌料喂食蝌蚪，觀察蝌蚪的生長情況．
（3）請你預(yù)測可能的實驗結(jié)果：
①若A、B組的蝌蚪都正常生長，說明______；②______．
（4）面對環(huán)境污染，我們可以做哪些有益的工作？______．

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同步練習(xí)冊答案