【題目】關于生命起源的問題至今仍是科學家不斷探索的問題.1953年,美國學者米勒進行了模擬實驗,開辟了通過實驗研究生命起源的新途徑.
1969年,美國“阿波羅11號”登月成功,經(jīng)研究揭示,月球表面有許多隕石坑,它們是在月球剛形成時被大量天體撞擊造成的.這表明太陽系形成初期,天體撞擊頻繁.地球也不例外,可以推測,那時地殼比較脆弱,到處火山爆發(fā),地球表面溫度極高,即使有少量的甲烷和氨放出,也會立即被高溫和極強的紫外線輻射裂解為二氧化碳、氫氣和氮氣.
天文學家已發(fā)現(xiàn)了數(shù)十種星際分子,它們大多是有機小分子物質(zhì).1969年墜落在澳大利亞的隕石中含有氨基酸.
請根據(jù)以上資料分析回答下列問題:
(1)米勒向密閉的實驗裝置內(nèi)通入氫、氨、甲烷等氣體代表________,實驗過程中的火花放電模擬了原始地球的________現(xiàn)象.米勒的實驗支持了生命起源過程的哪個階段?________.
(2)結(jié)合米勒的實驗,指出以上資料哪些不支持米勒的實驗結(jié)論:________.
【答案】原始大氣成分 閃電 從無機物到有機小分子物質(zhì) 資料表明,早期地球表面溫度極高,原始大氣中不可能存在氫、氨、甲烷等氣體;資料還表明,星際分子大多是有機小分子物質(zhì),所以,地球上最早出現(xiàn)的有機物有可能來自星際分子
【解析】
在眾多的生命起源學說中,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說。化學起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌?/span>。米勒等人所做的實驗是為了證明該學說的第一步。
(1)
如圖,在米勒的模擬實驗,一個盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋,其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”。米勒先給燒瓶加熱,使水蒸汽在管中循環(huán),接著他通過兩個電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學反應,而球型空間下部連通的冷凝管讓反應后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過程。經(jīng)過一周持續(xù)不斷的實驗和循環(huán)之后。米勒分析其化學成分時發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機酸在內(nèi)的各種新的有機化合物,同時還形成了氰氫酸,而氰氫酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位。米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。
實驗中火花放電的作用是模擬原始天空的閃電,提供動力,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學反應。向A裝置內(nèi)輸入的氣體是氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等代表原始大氣。米勒的實驗向人們證實了:生命起源的第一步,從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。
(2)以上資料中不支持米勒的實驗結(jié)論的有:資料表明,早期地球表面溫度極高,原始大氣中不可能存在氫、氨、甲烷等氣體;資料還表明,星際分子大多是有機小分子物質(zhì),所以,地球上最早出現(xiàn)的有機物有可能來自星際分子。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近年來,在我國的臺灣出現(xiàn)的“超級細菌”,讓包括青霉素在內(nèi)的許多抗生素對其失去作用。由“超級細菌”引發(fā)的感染和導致的死亡急劇上升。該類事件產(chǎn)生的主要原因是
A. 抗生素的生產(chǎn)質(zhì)量急劇下降 B. 抗生素引發(fā)人體的過敏反應
C. “超級細菌”已經(jīng)變異成為病毒 D. 濫用抗生素導致細菌抗藥性不斷增強
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“麻屋子、紅帳子、白胖子”分別是指花生中的( 。
A.外果皮、內(nèi)果皮、種子
B.外層種皮、內(nèi)層種皮、種子
C.果皮、種皮、種子
D.果皮、種皮、胚
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是動植物進化歷程示意圖。據(jù)圖回答:
(1)植物進化歷程:原始藻類→__________→___________→____________。
(2)最早出現(xiàn)的脊椎動物是_______。原始的鳥類和 哺乳類是由________進化而來的。
(3)現(xiàn)在的爬行動物還能不能進化成鳥類和哺乳類?
_____________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某種樹葉的外形圖,圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進出的方向,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若此圖為光合作用示意圖:①是________, ②是________,③是________, ④是________。
(2)若此圖為呼吸作用示意圖:①是________, ②是________。
(3)若此圖為蒸騰作用示意圖:則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是________。
(4)物質(zhì)1、2進出葉片的通道是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根是陸生植物吸收水分的主要器官,它從土壤中吸收大量的水,滿足植物體生長發(fā)育的需要.如圖是細胞吸水和失水模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)根吸收水分的主要部位是根尖的________.
(2)施肥過多植物會出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象,其原因是土壤溶液濃度________根毛細胞細胞液濃度.
(3)小明在做“制作和觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片”實驗時,在載玻片上沒有滴清水,而是滴了一滴0.9%的生理鹽水,則他可能觀察到的細胞是如圖中的________圖.
(4)在細胞中,控制著細胞與外界進行物質(zhì)交換的結(jié)構是________.
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